高考最后一段時(shí)間高考文綜的復(fù)習(xí)方法

 　　高考快要到了，那么在高考前的最后幾天，高考文綜該怎樣復(fù)習(xí)呢，今天小編根據(jù)資料給大家介紹一番，高考文綜的三門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)不應(yīng)再以尋求新知識(shí)為主，而應(yīng)將主要精力放在保持做題感覺(jué)、做題節(jié)奏和總結(jié)答題要領(lǐng)等方面。

　　1.力求“形”似。

　　即根據(jù)題目設(shè)問(wèn)寫(xiě)“題頭”，根據(jù)教材特點(diǎn)確定政治、經(jīng)濟(jì)、思想等答題內(nèi)容，根據(jù)文明史觀、整體史觀、現(xiàn)代化史觀等提升答題層次。具體作答時(shí)，要多挖坑、少掘井，不求專業(yè)、深度，但求全面、廣度，并以要點(diǎn)化、序列化的形式呈現(xiàn)答案，盡量避免大段落式的表述。

　　2.力求“神”似。

　　即做到史論結(jié)合。學(xué)生可以提取材料信息進(jìn)行詞、句的重組和串聯(lián)，以構(gòu)建“史”;再仿效教材中單元或課的名稱、本課要旨或階段特征的歸納方式，針對(duì)材料提供的價(jià)值觀、史觀等，以構(gòu)建“論”。

　　3.力求規(guī)范。

　　即運(yùn)用歷史語(yǔ)言規(guī)范表述，且說(shuō)明、論證清晰準(zhǔn)確。學(xué)生可以對(duì)“概括”“分析”“說(shuō)明”“評(píng)述”和“原因”“變化或特點(diǎn)或趨勢(shì)”“影響或啟示”等進(jìn)行合理建模，或者如語(yǔ)文作文一樣，尋找對(duì)自己最有啟發(fā)的范文，以期在高考中進(jìn)行仿寫(xiě)。一方面是為了節(jié)約高考答題時(shí)間，另一方面是為了規(guī)范答題，最大限度地拿分。

　　對(duì)知識(shí)保持興趣，尊重自己的勞動(dòng)，不要在最后一段時(shí)間懈怠，把握細(xì)節(jié)，保持自信，小編祝你有一個(gè)好的成績(jī)。

　　(責(zé)任編輯：孫龍)

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