2016年高考前化學(xué)沖刺技巧

 　　育路高考網(wǎng)指導(dǎo)老師專門為大家整理了，2016年高考前化學(xué)沖刺技巧，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對大家復(fù)習(xí)有所幫助：

 　　一、化學(xué)沖刺方法

　　問題1：還有十天理綜選擇怎么提

　　郝玉豆老師：總結(jié)錯題，對選擇題專題進行訓(xùn)練，多總結(jié)，多思考

　　問題2：老師，最后10天，怎樣提高化學(xué)??

　　問題3：最后這幾天怎么提高化學(xué)

　　郝玉豆老師：回歸課本，注意課本中細節(jié)性的知識點，尤其是課本中出現(xiàn)的實驗、小字部分的方程式及課后的習(xí)題。

　　問題4：老師化學(xué)必修四這本書高考占的分值大么這冊書是較難的一冊么感覺學(xué)了一兩章有點蒙怎么整?

　　郝玉豆老師：我不知道你們用的是哪一份試卷，如果是選修二、三、四、五四本書中選兩本的話，建議優(yōu)先考慮按照選三、選二、選五、選四的順序。如果選四作為重點的話分值肯定比較大。多做練習(xí)，其實前兩章中熱化學(xué)的難度是比較低的，速率和平衡確實需要花一番功夫

　　問題5：為什么做了很多化學(xué)，化學(xué)成績卻未提高

　　郝玉豆老師：做題之后要總結(jié)，反思自己的錯題原因，其次還要學(xué)習(xí)實驗題中答案的表述方法。注重題目的邏輯，總之要反思自己出錯的原因是由于沒有掌握這一知識點還是審題方面出現(xiàn)紕漏，題目中的信息把握不夠完善。如果是知識點的疏漏，那就碰到一個解決一個，如果是審題方面的問題就要在平時的練習(xí)中不斷提醒自己。

　　問題6：老師我上課還可以，為啥總是低分

　　問題7：老師老師，我不知道為啥我上課如此認真而且也聽得懂，可就是考試做不來???

　　郝玉豆老師：題目練習(xí)強度不夠，聽懂容易，自己做題困難，題海戰(zhàn)術(shù)雖然不值得提倡，但不失為行之有效地提升方法

　　問題8：老師，我的化學(xué)成績總是50分左右，該怎么提高呢?謝謝老師。

　　問題9：我不想放棄化學(xué)，建議最后10天做什么才能提高呢?????

　　問題10：老師，我是高一學(xué)生，化學(xué)成績總是那樣不高不低，想提高自己卻無從下手，能告訴我學(xué)好化學(xué)的方法嗎?

　　問題11：化學(xué)方程式有什么技巧嗎?一定都要死記嗎

　　郝玉豆老師：先把無機元素的方程式記住，包括氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)的書寫，鈉鋁鐵硅氯硫氮的性質(zhì)及方程式;第二整理電化學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)原電池和電解池規(guī)律，注意電極反應(yīng)方程式的書寫規(guī)律;第三背有機官能團性質(zhì)最后如果還有時間進行化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、水溶液中離子平衡的復(fù)習(xí)

　　做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現(xiàn)的物質(zhì)都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當(dāng)然本部分內(nèi)容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質(zhì)。在每一步的旁邊寫清楚物質(zhì)是什么，然后一步一步將流程分析完全，再進行題目的解答。

　　選擇題要整理錯題，發(fā)現(xiàn)自己的易錯點，選擇題占的比重很大，每道題六分，所以一定不能有疏漏!盡量找選擇題匯編進行針對性的練習(xí)

　　注意總結(jié)物質(zhì)分類，從單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽、有機物依次類推。例如要學(xué)習(xí)鈉，首先是鈉單質(zhì)，與①非金屬單質(zhì)氧氣、氯氣的反應(yīng)②與水的反應(yīng)③與酸的反應(yīng)④與鹽溶液的反應(yīng)⑤與醇酚羧酸的反應(yīng);其次是氧化鈉和過氧化鈉的對照，與水、二氧化碳的反應(yīng)對照;第三是氫氧化鈉的復(fù)習(xí)，包括①與單質(zhì)鋁、氯氣的反應(yīng)②與酸性氧化物和兩性氧化物的反應(yīng)③與酸的反應(yīng)④與氫氧化鋁的反應(yīng)⑤與鹽的復(fù)分解反應(yīng)⑥與鹵代烴、苯酚、羧酸和酯的反應(yīng);第四是進行碳酸鈉和碳酸氫鈉的對照，①互相轉(zhuǎn)化②與鹽酸反應(yīng)③與氫氧化鈉、氫氧化鈣的對照④與氯化鈣的對照;第五，焰色反應(yīng)。

　　總之，根據(jù)物質(zhì)分類來記憶元素，是很不錯的方法!

　　問題12：化學(xué)第二卷很差，，怎樣提高

　　郝玉豆老師：先有機，有機推斷的技巧性比較強，其次是推斷，無機元素及周期律變化規(guī)律，第三看原理，平衡及原電池的綜合問題，最后看實驗，探究實驗難度較大。

　　問題13：公式定理那天都背�；瘜W(xué)成績總是上不去怎么辦

　　郝玉豆老師：光背用處不大，方程式的記憶只是第一步，大量做題熟練掌握題型才是關(guān)鍵，做53，。

　　問題14：郝老師，您覺得做化學(xué)保持在多少時間內(nèi)呢?

　　郝玉豆老師：連選擇題最多一個小時。最好控制在50min，這是一個平均的時間，當(dāng)然也要結(jié)合各學(xué)科的難易及掌握程度，并且還是要強調(diào)考試技巧，一定要優(yōu)先并準確地做出有把握的題目。最后再啃難題，哪怕時間不夠了也不要慌張。一定重視自己最有把握的，千萬不要基礎(chǔ)題目上出錯或是糾結(jié)難題。

　　問題15：老師老師!我化學(xué)一直難以提成績，練習(xí)啥的都好好做了，一直在及格線上徘徊怎么辦?

　　郝玉豆老師：做題之后要總結(jié)，反思自己的錯題原因，其次還要學(xué)習(xí)實驗題中答案的表述方法。注重題目的邏輯，總之要反思自己出錯的原因是由于沒有掌握這一知識點還是審題方面出現(xiàn)紕漏，題目中的信息把握不夠完善。如果是知識點的疏漏，那就碰到一個解決一個，如果是審題方面的問題就要在平時的練習(xí)中不斷提醒自己。

　　二、化學(xué)平衡問題怎樣解決

　　問題16：老師好，請問平衡的圖像題怎么做?!謝謝老師!

　　郝玉豆老師：分析橫縱坐標，明確自變量是什么，然后判斷拐點，判斷縱坐標隨著自變量的變化趨勢是什么。還要注意，隨著橫坐標的變化曲線是怎么改變的。

　　問題17：老師晚上好，請問平衡的圖像題怎么做?改變壓強的那種題每次得分都很低

　　問題18：老師晚上好，請問平衡的圖像題怎么做?改變壓強的那種題每次得分都很低

　　郝玉豆老師：比如增大壓強的問題，首先明確壓強的本質(zhì)是濃度，壓強增大(壓縮體積、濃度增大)，正逆反應(yīng)速率都增加這是毫無疑問的，其次反應(yīng)物氣體系數(shù)大則濃度增加的厲害，所以反應(yīng)速率增加的厲害，換句話說，正逆反應(yīng)速率都增加，但是正反應(yīng)速率增加的多，所以平衡會正移。若是恒容充入與反應(yīng)無關(guān)的氣體，未改變濃度，所以速率平衡都無影響。

　　問題19：水解平衡的選擇題怎么分析，老師講聽得懂，可自己做卻有時不會

　　郝玉豆老師：強電解質(zhì)的離子，弱電解質(zhì)的分子為主要粒子，水產(chǎn)生的氫離子氫氧根離子為少量離子。例如，碳酸鈉和碳酸氫鈉一比一混合溶液，碳酸根、鈉離子及碳酸氫根就屬于大量離子，鈉離子肯定最多，而碳酸根的水解強于碳酸氫根，所以碳酸氫根多于碳酸根，而氫離子和氫氧根離子就是少量離子，溶液顯堿性，所以氫氧根大于氫離子

　　物料平衡是元素守恒，要明晰溶質(zhì)進入溶液后各離子的去向，以碳酸鈉為離，鈉碳的比例關(guān)系為2：1，所以應(yīng)該有兩倍的碳等于一倍的鈉，而溶液中鈉的存在形式只有鈉離子，碳的存在形式有碳酸根、碳酸氫根和碳酸分子，所以鈉離子的濃度等于，2倍的(碳酸根碳酸氫根碳酸分子)。

　　質(zhì)子守恒是電荷守恒減去物料平衡即可

　　問題20：老師化學(xué)平衡常數(shù)寫單位么

　　郝玉豆老師：不寫，由于過于復(fù)雜，我們可以理解為沒有單位。實際上平衡常數(shù)等于生成物濃度除以標準濃度之后的系數(shù)次冪的乘積與反應(yīng)物濃度除以標準濃度之后的系數(shù)次冪的乘積，標準濃度為1mol·L-1

　　問題21：等壓強絕熱等溫等體積的各種容器發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時如何判斷呢?誰的更快?謝謝老師!

　　郝玉豆老師：以合成氨為例，該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，氣體分子數(shù)減小的反應(yīng)，等溫等壓下體積不斷減小，達到平衡時體積為原體積的一半;絕熱等壓下，該反應(yīng)放熱，相當(dāng)于在等溫等壓的基礎(chǔ)上升高了溫度，所以速率增加，但是平衡逆向移動，氮氣的轉(zhuǎn)化率降低;等溫等體積時候，相當(dāng)于在等溫等壓的前提下，增加了體積，即減小了壓強，則化學(xué)反應(yīng)速率下降，平衡逆向移動;絕熱等體積時候，相當(dāng)于在絕熱等壓的條件下增加了體積，速率小于絕熱等壓時候的速率，平衡逆向移動。

　　三、其他重點難點

　　問題22：老師你好，每次無機化工寫化學(xué)方程式時都不知道產(chǎn)物是什么，就寫不下去了

　　問題23：老師為什么我寫了一些無機推斷和流程圖之類的題還是沒有什么提高呢而且每次都有新的化學(xué)方程式我總是找不好反應(yīng)物或者生成物請問做無機推斷和工藝流程圖一類題的方法是什么?!??

　　郝玉豆老師：做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現(xiàn)的物質(zhì)都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當(dāng)然本部分內(nèi)容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質(zhì)。在每一步的旁邊寫清楚物質(zhì)是什么，然后一步一步將流程分析完全，再進行題目的解答。

　　當(dāng)然，對于必修一和必修二中各物質(zhì)的性質(zhì)要牢記這也很關(guān)鍵。

　　問題24：老師，化學(xué)選擇題總是錯很多怎么辦啊是知識掌握的不全面嗎?

　　郝玉豆老師：選擇題要整理錯題，發(fā)現(xiàn)自己的易錯點，選擇題占的比重很大，每道題六分，所以一定不能有疏漏!盡量找選擇題匯編進行針對性的練習(xí)。

　　問題25：老師，理綜29題有時做的很差有時很好，怎么辦，解有機實驗不是特別明了

　　郝玉豆老師：29題是有機么?找題眼，什么是題眼，就是高分子的結(jié)構(gòu)，給出分子式的地方，題目中給出的已知及其條件，特殊的反應(yīng)條件比如銅催化氧化等等，題目中關(guān)于等效氫的比例，某些題目中的個元素的質(zhì)量分數(shù)，由題眼出發(fā)，可以正向考慮，反向考慮，中間向兩端考慮等等

　　另外平時應(yīng)加強對物質(zhì)性質(zhì)的記憶，對方程式必須非常熟悉，總結(jié)做過的題目，尤其是考查頻率較高的知識點，比如醛與醛的加成，該反應(yīng)是課本中不要求掌握的，但是很多題目中都有已知，見到后要會思考，并且要考慮反應(yīng)物的比例關(guān)系

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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