2016年高考招生：選擇和潛質匹配的大學

 　　【2016高招進行時】

　　高考結束，高校招生工作進入一年中最忙的月份。大學想招什么樣的人?學生應該怎樣報志愿?為此，本報記者獨家采訪了北京理工大學招生就業(yè)工作處處長李振鍵。

　　記者：現在學生的追求從上大學變成上好大學。北京理工大學在招生時會選拔什么樣的人?

　　李振鍵：我們希望選拔出有科研潛質的人，能培養(yǎng)成國家未來卓越領軍人才的好苗子。

　　高招是大學的入口，而選拔什么樣的人從出口、從就業(yè)去向就可以看出來。2015年北理工本科以上層次畢業(yè)生到世界500強企業(yè)、國家重點建設行業(yè)、重點單位就業(yè)的人數占直接就業(yè)人數的62.37%。從這些可以看出，科研潛質是一個關鍵詞。我們選拔出有志于科研、有科研潛質的人，經過“鍛造”，培養(yǎng)成科研領域的領軍人才、骨干人才。我們招生時有一句話，“選擇北京理工，共筑強國夢想”，也明確地體現了這個選拔取向。顯露出科研能力的學生，在北理工大一就可以進實驗室參與科研活動。

　　記者：潛質不像分數那樣有一個直觀的比較，招錄過程中怎么得到保證?

　　李振鍵：學生根據自身情況和興趣報志愿。報志愿很重要，就是看你是不是選擇到和自己的潛質匹配的專業(yè)和學校。通常來看，考生第一志愿的錄取率要高于其他志愿，就是學校和考生之間的互相選擇。

　　現在高校推行按大類招生，也是為了提高學生和專業(yè)的適配度。學生進校之后經過學習，更了解專業(yè)也更了解自己的特長，再確定細分專業(yè)就不盲目了。

　　還有一塊是自主招生，我們特別看重學生是否具備了一定的人文素養(yǎng)，是否擁有了進入一流大學所必備的知識和能力，能否強調知識和能力間的聯系、遷移和靈活應用，注重考查學生思維的嚴謹性，考查學生是否具有追根究底的思維習慣。

　　記者：作為公辦大學如何承擔并完成好社會責任?在高考改革的背景下招生及評價取向和手段有沒有什么調整?

　　李振鍵：是引導學生全面發(fā)展。這些考查通過筆試與面試相結合的形式完成。我校自主招生面試分為文史類和理工類。文史類采用無領導小組討論方式，重點考查考生思辨深度、思維原創(chuàng)、快速應變、語言表達、團隊合作和知識的廣博度等方面的人文素養(yǎng)。理工類為半結構化面試方式，面試題目側重于考查考生人文素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與發(fā)展?jié)撡|、邏輯思維能力、探究能力、對新事物的好奇程度、想象力、對待逆境的態(tài)度等方面的綜合素質。

　　記者：近年來報考北理工的考生素養(yǎng)變化如何?學校對指標投放及生源布局有沒有新的考慮?

　　李振鍵：近年來，我校在指標投放方面，一直根據自身辦學特色、各地生源質量和區(qū)域協調發(fā)展等情況綜合考慮。針對農村和貧困地區(qū)的考生有一定傾斜，主要通過保質保量、不折不扣地完成國家計劃來實現。

　　在自主招生環(huán)節(jié)我們不設置分省計劃，只要被我校認定，并且其高考分數滿足我校在當地的自主招生錄取規(guī)則，均可錄取。

　　(責任編輯：盧雁明)

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