理科生報考廣播電視編導專業(yè)好不好

 　　在大多數(shù)人的眼中，或許廣播電視編導專業(yè)就是天生為文科生而制定的專業(yè)，文科生可以寫作，文科生接觸的全是政治歷史地理等等，廣播電視編導專業(yè)就是需要寫作，需要創(chuàng)作，等等，但是有這種想法的人早在上個世紀末就被國家教育部給否認了，如今的廣播電視編導專業(yè)不分文理，文科理科生都可以報。那么這么文科性的專業(yè)，理科生學習起來有好不好?理科生能學好嗎?理科生到底適合學習編導嗎?下面就理科生學習廣播電視編導專業(yè)做下簡單的介紹。

　　1、理科生邏輯性強 適合創(chuàng)作

　　大多數(shù)理科生應該都有過這樣的經(jīng)歷，在自己的練習本上進行各種數(shù)字計算，無論是函數(shù)邏輯，還是重力加速度，都是跟一大堆數(shù)字“交朋友”。那么，你有沒有想過，文科生這個時候他們在做什么?他們可能是在跟馬克思恩格斯夢中交談，也可能穿越到了唐朝。理科生也有理科生的特點，在廣播電視編導專業(yè)學習的過程中恰恰是邏輯 性強能夠祝你一臂之力。從多年的教學過程中可以看出，理科生學習編導更加系統(tǒng)化，更加注重邏輯的連貫性，理科生可以從自己的邏輯出發(fā)，更好的把握學習內(nèi)容的關(guān)系以及寫作內(nèi)容的上下關(guān)聯(lián)。

　　2、理科生思維縝密 劇情設置更有優(yōu)勢

　　對于理科生而言，還有一個很重要的特點就是思維縝密。想想平時的學習還要沉浸在各種不同的化學反應當中，無形之中就給自己一種嚴謹?shù)目b密習慣。舉一個很簡單的例子，如果記錯了該元素的特性，把還原性記成氧化性，要是再加上另外一種元素會發(fā)生怎樣的改變呢?所以思維縝密也是一個很重要的習慣。

　　3、理科生理解力強 對于編導中的色彩運用等有優(yōu)勢

　　“理解”二字對于大多數(shù)學生來說再熟悉不過了，那么這個廣播電視編導專業(yè)理科生的學習怎么會跟理解二字有聯(lián)系呢?理科生平時多和數(shù)字、方位、角度等等相連，那么在編導的學習過程中無非也是這幾個方面，理科生可以從理科生的角度進行分析、學習。例如：在學到一些光線、色彩運用在影片中的時候，理科生就發(fā)揮大的作用了，他們可以清楚的了解這些運用，充分理解為什么要這樣布局。

　　4、專業(yè)選擇范圍大：

　　如今在各個大學里，關(guān)于廣播電視編導專業(yè)還開設了這么幾個專業(yè)：數(shù)字媒體技術(shù)、攝影攝像藝術(shù)、照明藝術(shù)、錄音藝術(shù)等等，這幾個專業(yè)相對編導里的廣播電視編導、戲劇影視 文學、文化產(chǎn)業(yè)管理、公共關(guān)系等等來說是偏理科性的，這些專業(yè)很適合理科生的學習與選擇。相對理科生來說，他們學習起來也更加容易。

　　5、學生基數(shù)�。�

　　在大多數(shù)人的眼中，廣播電視編導專業(yè)是屬于文科性的專業(yè)，理科生不應該學。于是乎，出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，每年的編導考生當中只有不到百分之十的考生是理科生，那么這種理科生少的現(xiàn)象對于你們來說是是福是禍呢?看看接下來的這個特點吧!

　　6、招生名額多：

　　早在2006年，國家教育部規(guī)定大學本科廣播電視編導專業(yè)不分文理，一切兼收，那么這個對于大多數(shù)理科編導的考生來說真是一個天大的好消息。舉個很簡單的例子，一所大學要招收編導考生，招生名額是20人，條件是文理兼收，那么一般情況下是這樣分配的文科11名，理科9名。

　　7、錄取比例：

　　想想剛剛的“學生基數(shù)小”加上現(xiàn)在的這個“招生名額”，對于理科生而言，錄取比例是多大。對于理科生而言，選擇廣播電視編導這個專業(yè)，和大學的“成交率”是更大的。

　　(責任編輯：商興龍)

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