廣東高考2021年改革統(tǒng)考將只考語(yǔ)數(shù)外

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　　歷史、物理等6門(mén)科目由考生自主選擇3門(mén)，每科均有兩次考試機(jī)會(huì)

　　將過(guò)去傳統(tǒng)的高中會(huì)考細(xì)分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種類(lèi)型

　　藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面，將成學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考

　　7日從廣東省教育考試院獲悉：從2021年開(kāi)始，廣東高考統(tǒng)一考試科目將從目前的6科減少到語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)3科�？忌�可在歷史、物理等剩下的6門(mén)科目中，自主選擇3科在高中3年期間考完，且每人每科均有兩次考試機(jī)會(huì)。

　　廣東省教育廳日前印發(fā)了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施辦法》和《關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法》，決定從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施這一改革，并加入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為錄取參考。

　　廣東此次改革，將過(guò)去傳統(tǒng)的高中學(xué)業(yè)水平考試(即俗稱(chēng)的高中會(huì)考)細(xì)分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種類(lèi)型。合格性考試覆蓋高中開(kāi)設(shè)的所有課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14門(mén)科目。等級(jí)性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物6門(mén)科目。

　　《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施辦法》規(guī)定，高中學(xué)生必須參加合格性考試科目考試，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的考試成績(jī)，將作為高職院校分類(lèi)招生錄取文化成績(jī)依據(jù)(這些考生如不報(bào)考普通高校，可不參加高考)。文件規(guī)定，參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以不用參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目學(xué)業(yè)水平考試，用統(tǒng)一高考相應(yīng)科目考試成績(jī)來(lái)替代學(xué)考成績(jī)。同時(shí)必須參加等級(jí)性考試，即在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物6門(mén)科目中，根據(jù)高校要求和自身特長(zhǎng)、愛(ài)好自由選擇3門(mén)，其考試成績(jī)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科統(tǒng)考成績(jī)合成高考總成績(jī)，作為高校錄取成績(jī)依據(jù)。

　　此次廣東的改革，雖然統(tǒng)考3科還是“一考”，但另外由考生自主選擇的3科，每學(xué)科均安排了兩次考試機(jī)會(huì)：一般安排學(xué)生在第四學(xué)期期末進(jìn)行歷史、地理、化學(xué)和生物4門(mén)科目的第一次考試，第五學(xué)期期末為有需要的學(xué)生安排第二次考試;第五學(xué)期期末進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治和物理5門(mén)科目的第一次考試，第六學(xué)期期末為有需要的學(xué)生安排第二次考試。

　　此外，《關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法》還規(guī)定，高校錄取參考學(xué)生在高中期間的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面，特別是學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。從2018年秋學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，各學(xué)校將建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，全面、客觀(guān)、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的突出表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加公益服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　“把考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況結(jié)合起來(lái)評(píng)價(jià)和選拔人才，方式更加科學(xué)，促使人才評(píng)價(jià)和選拔從只看分?jǐn)?shù)，到關(guān)注學(xué)生健康全面而有個(gè)性地發(fā)展，有助于轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。”華南師范大學(xué)附屬中學(xué)原校長(zhǎng)吳穎民表示。

　　不少考生和家長(zhǎng)認(rèn)為，既然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要提交給高校招生時(shí)使用，其真實(shí)性、客觀(guān)性、公正性就顯得格外重要，為避免空話(huà)套話(huà)、千篇一律甚至弄虛作假，必須建立一套相對(duì)細(xì)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和剛性的指標(biāo)體系，同時(shí)要公開(kāi)透明，接受監(jiān)督。

　　對(duì)此，廣東省教育考試院表示，學(xué)生在校期間，擬將來(lái)用于招生使用

　　(責(zé)任編輯：武文華)

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