2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練試題及答案(15)
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用
1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①正因?yàn)槔罾蠋煂?duì)學(xué)生的摯誠(chéng)與關(guān)愛(ài)，學(xué)生才更愿意與她________地交談，遇到困難時(shí)也主動(dòng)向她尋求幫助。
�、谥忻涝诖髷�(shù)據(jù)、云服務(wù)等多個(gè)方面都需要思想之間的碰撞，面對(duì)最為敏感的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，________的探討才是妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問(wèn)題的方式。
�、壑挥蓄I(lǐng)導(dǎo)敢于把敏感的、實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題擺在桌面上，不避重就輕，群眾才會(huì)________，知無(wú)不言。
A.開(kāi)誠(chéng)布公 推心置腹 披肝瀝膽
B.披肝瀝膽 開(kāi)誠(chéng)布公 推心置腹
C.推心置腹 披肝瀝膽 開(kāi)誠(chéng)布公
D.推心置腹 開(kāi)誠(chéng)布公 披肝瀝膽
解析 推心置腹：把自己的心放在對(duì)方的肚子里，形容待人真誠(chéng)。開(kāi)誠(chéng)布公：誠(chéng)意待人，坦白無(wú)私。披肝瀝膽：比喻開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，也形容極盡忠誠(chéng)。
答案 D
2.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.中央高層對(duì)“繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”頻繁發(fā)聲，不僅反映新一屆政府以精神文化力量推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展的決心，更顯示其對(duì)文化建設(shè)的重視。
B.小說(shuō)家曹寇認(rèn)為，“受難者”張賢亮的題材選擇和書(shū)寫(xiě)方式屬于一種藝術(shù)上的誠(chéng)實(shí)，這種題材與方式向我們提供了個(gè)體在一種極端狀態(tài)下身體和精神的雙重景觀。
C.隨著朝珠耳機(jī)、黃袍加身T恤衫等包含故宮元素的創(chuàng)意產(chǎn)品，公眾對(duì)故宮的固有印象被大大顛覆了，不禁感嘆原來(lái)故宮也可以這么有創(chuàng)意。
D.專為網(wǎng)絡(luò)視頻定制的微紀(jì)錄片《中國(guó)詞兒》，意在通過(guò)已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的那些“名詞”為窗口，吸引每個(gè)人參與講述歷史、分享歷史、重溫歷史。
解析 A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，表示遞進(jìn)關(guān)系的內(nèi)容應(yīng)該調(diào)整為：“不僅反映新一屆政府對(duì)文化建設(shè)的重視，更顯示其以精神文化力量推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展的決心。”C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“創(chuàng)意產(chǎn)品”后添加“的推出”等內(nèi)容。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，兩種句式：意在以已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的那些“名詞”為窗口;意在通過(guò)已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的那些“名詞”。
答案 B
3.在文中橫線處填入下列語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
如果有黑洞撞向地球，那么________。當(dāng)然，你聽(tīng)到的不是聲波，而是引力波，因?yàn)開(kāi)_______。當(dāng)黑洞靠近時(shí)，引力波會(huì)“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機(jī)閃光燈充電時(shí)發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為，________，但正常情況下，________，因?yàn)橐Σㄔ趶V袤的宇宙中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，抵達(dá)地球時(shí)強(qiáng)度已大大減弱。
�、僖Σ繒r(shí)每刻都在影響著我們�、谀銜�(huì)聽(tīng)到它悄然逼近的聲音 ③引力波是聽(tīng)不到的�、苈暡ㄔ谡婵罩袩o(wú)法傳播
A.②③①④ B.②④①③
C.③②①④ D.③①④②
解析 從文段看，第一空后一句“當(dāng)然，你聽(tīng)到的不是聲波”說(shuō)明前文必須提到“聲音”或“波”，再結(jié)合選項(xiàng)看，②中“它悄然逼近的聲音”與文段首句形成照應(yīng)，所以第一空選②;而第二空前的“因?yàn)?rdquo;說(shuō)明該空要解釋“聽(tīng)到的不是聲波”的原因，所以選④;由此可確定答案。
答案 B
4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
�、賍___。一極是競(jìng)技體操，有著常人無(wú)法企及的難度，印象中還有那些從小就接受高強(qiáng)度甚至“殘酷”專業(yè)訓(xùn)練的孩童;____②____，雖然這項(xiàng)體操活動(dòng)仍在學(xué)校保留，但這項(xiàng)曾伴隨了每個(gè)人成長(zhǎng)的活動(dòng)在社會(huì)上已經(jīng)式微。其實(shí)，廣播體操被認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，在孩提時(shí)代參與訓(xùn)練，對(duì)青少年成長(zhǎng)發(fā)育有積極的作用。但囿于種種因素，____③____，人們沒(méi)有意識(shí)到，參與業(yè)余體操訓(xùn)練，會(huì)給孩子帶來(lái)更多健康和快樂(lè)。
答：①________________________________________________________________________
�、赺___________________________________________________________________________
�、踎___________________________________________________________________________
解析 綜觀整個(gè)文段可知，文段是在談體操，從下文的“一極是……”及后文的內(nèi)容可以推知第①空是“人們對(duì)體操的認(rèn)識(shí)有兩極”之類的意思;通過(guò)②句后的相關(guān)內(nèi)容，可以推知這里是“另一極是廣播體操”之類的意思;通過(guò)③句前的轉(zhuǎn)折，以及后文的相關(guān)內(nèi)容，可以推知這里是“體操很少有人參加”之類的意思。
答案�、賴�(guó)人對(duì)體操的認(rèn)識(shí)基本分為兩極�、诹硪粯O則是人人皆知的廣播體操�、垠w操也成為了“象牙塔”里的運(yùn)動(dòng)
5.篩選整合下面文字中的主要信息，給“解剖學(xué)”下定義。不超過(guò)60個(gè)字。
解剖學(xué)是關(guān)于解剖的一門(mén)學(xué)問(wèn)。解剖即剖開(kāi)生物體的軀體，以研究各器官的組織構(gòu)造。解剖學(xué)系統(tǒng)研究人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及其生長(zhǎng)規(guī)律。只有掌握了人體的正常結(jié)構(gòu)，才能正確判斷人體的異常，正確理解人體的生理功能和疾病的發(fā)展過(guò)程，對(duì)疾病做出正確的診斷和治療。
答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
解析 這是一道傳統(tǒng)的“下定義”題型。“下定義”需要牢記公式“被定義概念=種差+鄰近屬概念”，其中“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性(即和其他屬概念的本質(zhì)的差別)，“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。解答下定義題可分三個(gè)步驟。第一步：提取“鄰近屬概念”。這一步相對(duì)簡(jiǎn)單，一般尋找語(yǔ)段中相關(guān)語(yǔ)句，即可輕松得出。從語(yǔ)段的第一句，即可得出“解剖學(xué)”的鄰近屬概念是“一門(mén)學(xué)問(wèn)”。第二步：尋找種差。這一步略有難度，需要篩選關(guān)鍵信息。“研究人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及其生長(zhǎng)規(guī)律”“對(duì)疾病做出正確的診斷和治療”是解剖學(xué)區(qū)別于其他學(xué)問(wèn)的本質(zhì)特征。第三步：整合成單句。按照公式，用一個(gè)單句的形式敘述出來(lái)即可，注意陳述語(yǔ)序。
答案 解剖學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)研究人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及其生長(zhǎng)規(guī)律，用以對(duì)疾病做出正確的診斷和治療的學(xué)問(wèn)。
6.閱讀下面的漫畫(huà)，給漫畫(huà)擬一個(gè)簡(jiǎn)短的標(biāo)題(不能用“無(wú)題”等)，并用簡(jiǎn)練的文字概括漫畫(huà)的寓意。
標(biāo)題：________(不超過(guò)5個(gè)字)
寓意：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(不超過(guò)40個(gè)字)
解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。閱讀漫畫(huà)內(nèi)容我們不難發(fā)現(xiàn)，漫畫(huà)中的兩只碗都寫(xiě)有“收入”的字樣，但這兩只碗的大小以及碗中物品的多少相當(dāng)懸殊;再?gòu)膬蓚�(gè)人的外表來(lái)看，一個(gè)衣冠楚楚，另一個(gè)卻肥頭大耳地被“淹沒(méi)”在碗里的物品中，可以看出兩人所從事的職業(yè)是不相同的。據(jù)此就可以讀懂漫畫(huà)的寓意。根據(jù)寓意就能準(zhǔn)確為漫畫(huà)擬定標(biāo)題。
答案 (標(biāo)題)差距
(寓意)漫畫(huà)揭示了當(dāng)今社會(huì)由于工作性質(zhì)的不同帶來(lái)收入巨大差距的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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