錯題本需要進行評估與反思

 　　一、使用后成績明顯提升

　　達到了自己預(yù)期的效果，自己也會更有信心，堅持下去就可以在中考中取得理想的成績。這樣堅持一段時間之后，自己可能會發(fā)現(xiàn)一些改進的做法，有了這樣的想法之后，自己可以嘗試進行改進。

　　二、使用后成績輕微提升

　　雖然成績有所提升，但是效果不是特別明顯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象只有一個原因，就是沒有好好對待自己暴露出來的知識缺陷，有些得過且過。改進的方法就是先學(xué)會爬，再學(xué)會走，打好基礎(chǔ)，不能還不會爬就想飛。

　　【實例】

　　背景：學(xué)生小C看到班里其他孩子都有錯題本，老師和家長也要求整理錯題本，于是小C在多方詢問取經(jīng)之后也開始整理自己的錯題本。

　　建立錯題本：

　　小C依據(jù)模版也建立了自己的錯題本。

　　使用錯題本：

　　1、定個錯題本使用計劃

　　2、堅持了三天，貌似沒有特別大的進步，算了吧

　　3、過了一個月，考試成績不理想，看到其他同學(xué)都取得了好成績，就再次去取經(jīng)，結(jié)果還是：錯題本在提升自身成績方面發(fā)揮了重要作用。

　　4、成績都已經(jīng)這樣了，現(xiàn)在在整理錯題本也晚了吧。于是就放棄了，于是成績還是和之前一樣。

　　案例分析：

　　1、小C沒有養(yǎng)成習(xí)慣，沒有堅持

　　2、小C不明確自己整理錯題本的目的和意義何在，只是單純模仿。如果不清楚自己的目的，那么做事是沒有動力和效率的。

　　3、小C只是在臨淵羨魚，卻沒有退而結(jié)網(wǎng)。做任何事，都不能只停留在想的階段，不去做是無法取得自己想要的結(jié)果的。

　　(責(zé)任編輯：彭海芝)

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