高一化學(xué)：學(xué)習(xí)五步驟

 　　初中升高中，變化不僅僅發(fā)生在生活環(huán)境中，這種變化發(fā)生在學(xué)習(xí)中，高一化學(xué)的難度和知識面都隨之?dāng)U大，下面給大家推薦高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法五步驟;

　　步驟一、學(xué)習(xí)未動，興趣先行

　　正學(xué)習(xí)未動，興趣先行，指的就是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們要先北洋自己的興趣，勤學(xué)不如好學(xué)，初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，是九年義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育。從教科書及教學(xué)實際中可以看出初中化學(xué)主要要求學(xué)生掌握簡單的化學(xué)知識、基本化學(xué)實驗技能、簡單化學(xué)計算及化學(xué)在生活、生產(chǎn)及科研方面的某些應(yīng)用。其知識層次只要求學(xué)生認(rèn)識表面現(xiàn)象及結(jié)果即可。高中化學(xué)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實施的較高層次的基礎(chǔ)教育，知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識有相當(dāng)一部分要求學(xué)生不但要"知其然"而且要"知其所以然".要求學(xué)生在掌握所學(xué)知識的內(nèi)部聯(lián)系的同時，還要學(xué)會聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的應(yīng)用。想要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，得先找到自己的興趣點，如果學(xué)習(xí)成了你的玩具，怎么可能學(xué)不好呢?

　　步驟二、務(wù)學(xué)與求道

　　務(wù)學(xué);高一學(xué)年的化學(xué)學(xué)習(xí)就是對初中知識的加深和完善;

　　(1)氧化還原反應(yīng)，初中只從得、失氧觀點簡單的介紹有關(guān)氧化還原反應(yīng)，而且對氧化劑和還原劑概念不做要求，高一年則從化合價、升降，電子得、失觀點，即從本質(zhì)上來學(xué)習(xí)氧化還原及應(yīng)。

　　(2)初中階段學(xué)習(xí)元素及化合物知識，只需掌握簡單的規(guī)律，但高中階段的化學(xué)反應(yīng)，需從本質(zhì)上理解反應(yīng)，通過離子反應(yīng)掌握反應(yīng)的本質(zhì)。

　　(3)“差量"法的應(yīng)用，此法在中學(xué)基礎(chǔ)計算中應(yīng)用較廣，初中階段不要求學(xué)生掌握該法，在高-年要結(jié)合有關(guān)新課內(nèi)容補充講解并使學(xué)生逐步掌握。

　　(4)在弄清楚物質(zhì)微粒之間個數(shù)關(guān)系之后，要學(xué)會利用"關(guān)系式"法，即在多個化學(xué)反應(yīng)的計算中，找出相應(yīng)物質(zhì)的微粒關(guān)系，直接計算。

　　此外，對于實驗課，初中實驗講重視的是學(xué)生觀察現(xiàn)象得出結(jié)論，而高中化學(xué)實驗要逐步鍛煉學(xué)生設(shè)計實驗，獨立完成實驗過程，并根據(jù)實驗得出相應(yīng)結(jié)論。初、高中課的過渡要注意把握時機和尺度，通過相關(guān)知織的過渡要讓學(xué)生能從更高層次上來準(zhǔn)確理解初中化學(xué)知識，要力求做到對今后學(xué)習(xí)化學(xué)有所幫助。

　　求道;找到化學(xué)切入點

　　很多同學(xué)初中時成績很好，到了高中卻沒能達(dá)到自己理想的成績，除了高中知識面擴大外，難點較多，很大的程度上，是你本身的學(xué)習(xí)有問題，這里，我建議同學(xué)們?nèi)デ蟮�，去思索，去請教，找到學(xué)習(xí)切入點，大范圍的學(xué)習(xí)面和分支不是像高中那樣統(tǒng)籌的復(fù)習(xí)就能學(xué)到的。

　　找到興趣點，化學(xué)學(xué)科切入口，把學(xué)習(xí)變成游戲，把知識點的聯(lián)系串聯(lián)起來，做到一發(fā)而動全身。

　　步驟三、自信是成功的第一秘訣

　　自信，自信其實是一種心態(tài)，好的心態(tài)對于學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，小小的失誤，成績的下降，新的環(huán)境新人群，你都要很快適應(yīng)，是的，你首先的有自信，你可以的，把你的成績和生活都處理的很好，要相信你自己，nothing is impossible.

　　1給自己加油打氣，想想自己某些做的比較滿意的事情，它會給你帶來自信

　　2不要過于在乎他人的看法，我們都是為自己而活，不要給自己加上別人的包袱，因為別人永遠(yuǎn)成不了你。

　　3學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要先學(xué)再練，萬丈高樓平地起，很多事情都是在潛移默化力形成的，急于求成智慧讓你自己喪失信心。

　　步驟四、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己

　　學(xué)習(xí)要安排一個簡單可行的計劃, 改善學(xué)習(xí)方法.同時也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動,全面發(fā)展.

　　在學(xué)習(xí)過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的題型結(jié)構(gòu),記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業(yè)),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復(fù)習(xí),多總結(jié).用記課堂筆記的方法集中上課注意力.

　　尤其把元素周期表,金屬反應(yīng)優(yōu)先順序,化學(xué)反應(yīng)條件,沉淀或氣體條件等概念記住,化學(xué)學(xué)起來才會輕松些.

　　步驟五、 實踐

　　托爾斯泰說過：“知識只有當(dāng)它靠積極思維得來的時候，才是真正的知識。”無論學(xué)哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的……等等，都是書本上的知識，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識，使自己能夠自如地運用，就必須通過作業(yè)實踐來轉(zhuǎn)化。

　　作業(yè)和實驗就是很好地實踐

　　1、檢查學(xué)習(xí)效果;

　　2、加深對知識的理解和記憶;

　　3、提高思維能力;

　　4、為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)時，“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?

　　5、實驗課是的化學(xué)實驗很神奇，學(xué)習(xí)起來不那么枯燥，也更容易加深印象，建議同學(xué)們在條件范圍允許是可以做一些簡單的化學(xué)實驗，但是千萬要注意安全。

　　(責(zé)任編輯：康彥林)

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