山東財經(jīng)大學學校簡介
山東財經(jīng)大學坐落在山東省省會濟南市，是財政部、教育部和山東省人民政府共建高校，中國財政發(fā)展2011協(xié)同創(chuàng)新中心和中國會計改革與發(fā)展2011協(xié)同創(chuàng)新中心理事單位，是國務院學位委員會批準的博士、碩士、學士學位授權(quán)單位，也是山東省具有博士學位授予權(quán)的財經(jīng)類院校。學校建有舜耕、燕山、圣井、明水4個教學校區(qū)，占地4818畝，校舍建筑總面積108.29萬平方米。學�，F(xiàn)設(shè) 21個學院，62個本科專業(yè)，擁有應用經(jīng)濟學、工商管理、管理科學與工程3個一級學科博士學位授予權(quán)，15個博士學位授權(quán)點，10個一級學科碩士學位授予權(quán)，62個二級學科碩士學位授權(quán)點，11個專業(yè)碩士學位授予權(quán)，擁有財政學、金融學、企業(yè)管理和會計學4個“泰山學者”崗位，16個山東省重點學科，7個特色專業(yè)，15個省級品牌特色專業(yè)，全日制在校生33000余人。在新的歷史起點上，學校將深入貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，依據(jù)國家與山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，不斷提升人才培養(yǎng)水平，增強科學研究能力，積極服務經(jīng)濟社會發(fā)展，深入推進文化傳承創(chuàng)新，努力把學校建設(shè)成以應用型人才培養(yǎng)為主、特色鮮明、優(yōu)勢突出、國內(nèi)一流、有較大國際影響的多科性教學研究型大學，成為山東省高層次財經(jīng)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟研究的重要基地，為地方和國家經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的貢獻。
歷史沿革
山東財經(jīng)大學由山東經(jīng)濟學院和山東財政學院合并組建而成。山東經(jīng)濟學院前身為山東財經(jīng)學院，創(chuàng)建于1952年，由山東會計�？茖W校與齊魯大學的經(jīng)濟系合并組建而成，是山東省建校最早的財經(jīng)類普通高校，也是全國建校最早的財經(jīng)類普通高校之一。1978年，經(jīng)國務院批準更名為山東經(jīng)濟學院。山東財政學院始建于1986年，是財政部與山東省人民政府共同創(chuàng)辦的普通高等財經(jīng)院校。建校初期實行部、省共建，以部為主的領(lǐng)導管理體制。2000年后，學校領(lǐng)導管理體制改為中央與地方共建、以地方管理為主的領(lǐng)導管理體制。2011年4月，教育部同意山東經(jīng)濟學院與山東財政學院合并籌建山東財經(jīng)大學，2012年6月，山東財經(jīng)大學正式揭牌成立，同年8月，財政部、教育部、山東省人民政府簽署協(xié)議，共同建設(shè)山東財經(jīng)大學。
學科專業(yè)
學�，F(xiàn)有21個學院，62個本科專業(yè)，其中，特色專業(yè)7個，省級品牌特色專業(yè)15個。擁有應用經(jīng)濟學、工商管理、管理科學與工程3個一級學科博士學位授予權(quán)、15個博士學位授權(quán)點，擁有10個一級學科碩士學位授予權(quán)，62個二級學科碩士學位授權(quán)點，擁有工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)等11個專業(yè)碩士學位授予權(quán)。學�，F(xiàn)有16個山東省重點學科，其中，財政學、金融學、企業(yè)管理、會計學、國際貿(mào)易學和管理科學與工程為省級特色重點學科。擁有財政學、金融學、企業(yè)管理和會計學4個“泰山學者”崗位。已形成以經(jīng)濟學、管理學為主，文、法、理、工、教育和藝術(shù)等八個學科門類相結(jié)合的學科結(jié)構(gòu)。
師資力量
學�，F(xiàn)有專任教師1900余人，教授、副教授900余人。教師中有有突出貢獻的專家1人，享受國務院政府特殊津貼的專家16人，“泰山學者”特聘教授4人，入選“新世紀百千萬人才工程”1人，入選教育部新世紀人才支持計劃3人，山東省有突出貢獻的中青年專家10人，省部級專業(yè)技術(shù)拔尖人才13人，山東省高層次人才庫19人，山東省高等學校專家3人，山東省教學名師14人，博士生導師27人。
設(shè)施設(shè)備
學校擁有完善的現(xiàn)代化教學基礎(chǔ)設(shè)施和實驗設(shè)備。現(xiàn)有3個省級重點實驗室，4個山東省實驗教學示范中心，13個山東省骨干學科教學實驗中心。教學科研儀器設(shè)備總值1.7億元。圖書館藏書350余萬冊，電子圖書260余萬冊。建有現(xiàn)代化演播中心、CATV教學系統(tǒng)和千兆以太校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。實驗室、圖書館、體育場館、學生公寓和食堂等教學科研生活設(shè)施齊全。
招生就業(yè)
多年來，學校普通本科生一志愿錄取率一直保持在95%以上，特色優(yōu)勢專業(yè)一志愿錄取率達到99%以上，文、理科錄取分數(shù)線連年位居山東省高校前列，高質(zhì)量的生源為確保教育質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，嚴格的教學管理，不斷深化的教學改革，為提高教育質(zhì)量提供了有力保證。畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)去向好，相當數(shù)量的畢業(yè)生被中央機關(guān)、國家部委和公司錄用，大批學生考取高校研究生。
交流與合作
學校根據(jù)高等教育國際化的發(fā)展趨勢，積極開展對外交流與合作，取得良好成效。學校與美國、加拿大、英國、澳大利亞、法國、德國、韓國等國家和地區(qū)的90余所大學與教育機構(gòu)建立了廣泛穩(wěn)定的學術(shù)交流與合作關(guān)系。2006年以來，學校接受外國留學生及訪學學生186人，派出訪學交流學生618人，派出赴外進修、訪學教師242人次，來校講學、訪學的外籍教師453人次。
學校不斷加強與國內(nèi)高校的交流與合作，與山東大學、天津財經(jīng)大學、山東師范大學、山東科技大學、山東省社會科學院等建立了全面合作關(guān)系，每年選送部分研究生、本科生到山東大學和天津財經(jīng)大學等高校進行為期半年或一年的訪問學習。
人才培養(yǎng)
以建設(shè)應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)為依托，積極推進人才培養(yǎng)模式改革。借鑒國內(nèi)外高校財經(jīng)類人才培養(yǎng)的經(jīng)驗做法，積極探索與企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)或定制培養(yǎng)模式，完善以學分制為主的人才培養(yǎng)方案和教學管理制度，進一步強化教學評估和質(zhì)量監(jiān)控，逐步實行彈性學制。
以應用型人才培養(yǎng)為目標，不斷深化教育教學改革。壓縮不適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求的傳統(tǒng)專業(yè)，在交叉學科領(lǐng)域培育新的專業(yè)增長點;在堅持人才培養(yǎng)基本規(guī)格的基礎(chǔ)上，大力推進培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式、課程體系、教學方法、實踐教學等方面的改革與創(chuàng)新。完善以通識課、學科共同基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實踐課為主干的課程體系，科學確定各類課程的課時比例，繼續(xù)實行主輔修制，擴大輔修專業(yè)和選修課程。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷改進教學方式方法，積極探索研究式、案例式、討論式教學，不斷增強教學效果。
提高實踐教學的課時比例，加強實景模擬實驗室和教學實踐基地建設(shè)，全面提高實踐教學水平，增強學生的實際動手能力。
加強基礎(chǔ)教學團隊、專業(yè)教學團隊、雙語教學團隊、實踐教學團隊建設(shè)，優(yōu)化老中青相結(jié)合的團隊結(jié)構(gòu)，繼續(xù)開展教學名師評選活動，加強教學示范和教學觀摩，造就一批教學名師和高水平教學團隊。
發(fā)展目標
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義辦學方向，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，依據(jù)國家與山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，以人才培養(yǎng)為中心，以學科建設(shè)為龍頭，以科學研究為先導，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，以黨建思想政治工作和科學管理為保證。通過實施“學科立校、人才強校、科研興校”發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)過幾年的不懈努力，把我校建設(shè)成為以經(jīng)濟與管理學科為主，經(jīng)、管、文、法、理、工等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、部分學科在國內(nèi)有較高地位、少數(shù)學科在國際上有一定影響的特色鮮明、優(yōu)勢突出的多科性教學研究型高水平財經(jīng)大學，成為山東乃至全國高層次財經(jīng)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟研究的重要基地。
(責任編輯：李彩絨)
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