高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：話題寫(xiě)作實(shí)用對(duì)策舉隅

   正確處理提供的材料

　　話題作文通常給出一段材料，但它與材料作文又有著本質(zhì)的不同。在材料作文中，文章的主旨要與所提供的材料吻合，立意必須從材料中歸納出來(lái)。而話題作文中所提供的材料，則是對(duì)話題所作的直觀、形象的解說(shuō)，是用來(lái)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，它所規(guī)定的只是一個(gè)寬泛、開(kāi)放的范圍，而不是具體的角度，對(duì)審題立意、確立主旨沒(méi)有具體的規(guī)定和限制。所以在話題作文中，學(xué)生不需要直接就原材料進(jìn)行分析，不需要直接通過(guò)原材料進(jìn)行升華主題，不需要直接通過(guò)原材料進(jìn)行闡述，甚至可以繞開(kāi)原材料，只要文章是圍繞著話題就行。如果在寫(xiě)作中只是在原材料上饒圈子，“克隆”原材料，不能引發(fā)新的議論，展開(kāi)新的聯(lián)想，講述新的故事，抒發(fā)新的感情，不能寫(xiě)“起點(diǎn)以外的東西”(自己的東西);或者是簡(jiǎn)單而蹩腳地援引原材料，顯然是寫(xiě)作的大忌了，勢(shì)必影響文章的表達(dá)效果。

　　但這并不是說(shuō)學(xué)生可以無(wú)視題中原材料的存在，不對(duì)材料進(jìn)行分析，天馬行空，這樣的文章也是難以獲取高分的。以2001年的高考作文為例，所給的材料暗示年輕人丟掉誠(chéng)信是不應(yīng)該的，那么文章如果采取逆向思維就非常危險(xiǎn)。雖然話題作文為考生展示自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，展開(kāi)聯(lián)想與想象，提供了廣闊的思維空間，但同樣也是“戴著枷鎖跳舞”。

　　正確的做法是，應(yīng)在深刻把握原材料的基礎(chǔ)上，在行文過(guò)程中靈活處理，選擇自己熟悉的材料從而更好地表現(xiàn)話題。比如2001年著名的滿分作文《赤兔之死》構(gòu)思奇巧，作者以大家熟悉的三國(guó)故事為基礎(chǔ)，編撰了赤兔馬為誠(chéng)信而殞身的感人故事，表現(xiàn)了“真英雄必講誠(chéng)信”的主題，緊扣了話題意旨。這篇作文的成功就是建立在作者準(zhǔn)確把握話題、熟悉歷史故事的前提下的。還有一部分考生選擇了自己的經(jīng)歷和故事。如2002年湖南某考生的滿分作文《鳳凰的選擇》為例，作者以自己的高考失敗后的重新選擇來(lái)記敘一段艱難困苦而又打動(dòng)靈魂的心路歷程。文章充滿真摯感人的情感力量，語(yǔ)句優(yōu)美，打動(dòng)人心。

　　(責(zé)任編輯：彭海芝)

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