浙江省2017年新高考語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試說(shuō)明出爐

 　　浙江省新高考第三次學(xué)考選考已落幕，對(duì)于考生們而言，將在2017年6月開(kāi)考的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)還比較神秘。11月3日晚，省教育考試院發(fā)布2017年浙江省新高考語(yǔ)文數(shù)學(xué)(6月普通高考必考科目)考試說(shuō)明。

　　和以往高考相比，新高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試要求發(fā)生了哪些變化?哪些復(fù)習(xí)方法比較高效?11月4日，記者邀請(qǐng)杭州學(xué)軍中學(xué)、杭州高級(jí)中學(xué)的高三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師分別進(jìn)行解讀，并給出復(fù)習(xí)建議。

　　語(yǔ)文

　　總體較穩(wěn)定變化需關(guān)注

　　“和往年語(yǔ)文高考說(shuō)明相比，2017年浙江省新高考語(yǔ)文考試說(shuō)明無(wú)論是題型還是難度，總體都比較穩(wěn)定，但有幾處小變化需要關(guān)注。”杭州高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、高三語(yǔ)文老師許濤說(shuō)，例如，基礎(chǔ)知識(shí)部分增加了“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用”考點(diǎn)，這個(gè)考點(diǎn)已經(jīng)好幾年沒(méi)有出現(xiàn)在語(yǔ)文高考考試說(shuō)明中，很可能出現(xiàn)在明年語(yǔ)文高考試卷的選擇題或語(yǔ)用題部分。

　　“‘傳統(tǒng)文化經(jīng)典考點(diǎn)’增加了‘如《論語(yǔ)》’幾字。可別小看這3個(gè)字，這幾年的語(yǔ)文考試說(shuō)明都只點(diǎn)出要考傳統(tǒng)文化經(jīng)典，但傳統(tǒng)文化經(jīng)典的范圍很廣，如果沒(méi)有明確抓手，復(fù)習(xí)難度比較大。”許濤分析，這一次，考試說(shuō)明實(shí)際已向考生強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化對(duì)《論語(yǔ)》的復(fù)習(xí)。

　　此外，試卷的分值分布也有一些變動(dòng)。語(yǔ)言文字運(yùn)用部分的分值從24分減少到20分，而古詩(shī)文增加了3分、現(xiàn)代文增加1分，分值的增加和減少向考生傳遞了一個(gè)信號(hào):明年的語(yǔ)文高考會(huì)更重視文化傳承。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　首先，語(yǔ)文高考考場(chǎng)上，得基礎(chǔ)、得作文者得天下。其次，考生要高度重視文言文的復(fù)習(xí)�，F(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)鑒賞等考點(diǎn)，主要依靠平時(shí)積累，難以通過(guò)短時(shí)間復(fù)習(xí)得到明顯提升，相比而言，文言文復(fù)習(xí)的投入產(chǎn)出比會(huì)更高。當(dāng)然，這些都是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的共性增分點(diǎn)，考生還需要在此復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，有策略地尋找自己的個(gè)性增分點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)

　　重基礎(chǔ)考查難度不降低

　　“2017年的數(shù)學(xué)高考會(huì)比往年更加強(qiáng)基礎(chǔ)題的考查，讓不同層次的考生有成就感，但把關(guān)題的難度不會(huì)降低。”杭州學(xué)軍中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、特級(jí)教師鄭日鋒說(shuō)，新高考的數(shù)學(xué)科目采用文理合卷，所以考試要求有所降低。如知識(shí)要求中的理解層次，2016年考試說(shuō)明“要求對(duì)所列知識(shí)內(nèi)容有較深刻的理性認(rèn)識(shí)”，2017年考試說(shuō)明則只“要求對(duì)所列知識(shí)內(nèi)容有理性認(rèn)識(shí)”。

　　此次考試說(shuō)明也對(duì)考生能力要求的順序作了調(diào)整。鄭日鋒分析，經(jīng)過(guò)調(diào)整后，2017年的數(shù)學(xué)高考試卷將加強(qiáng)對(duì)考生思維能力的考查。

　　另外，由于高三學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所變化，所以考查內(nèi)容及要求發(fā)生了一些變化。例如，增加了導(dǎo)數(shù)內(nèi)容，且要求較高，需達(dá)到理解、掌握程度。但立體幾何中空間向量的考查要求降低了，全為“了解”層次等。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　考生首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握通性通法�；貧w課本，注重“源”與“本”的關(guān)系，提高對(duì)“雙基”的靈活運(yùn)用。其次，數(shù)學(xué)重在思維，所以要系統(tǒng)地歸納整理，讓知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。重視一題多解和一題多變，以不變應(yīng)萬(wàn)變，學(xué)會(huì)思考，克服機(jī)械模仿。再者，平時(shí)做題，也要重思維。如對(duì)典型的問(wèn)題，要探究問(wèn)題的變式及拓展，建立數(shù)學(xué)模型，并嘗試運(yùn)用模型化思想解決相關(guān)問(wèn)題。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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