2016高二語文上冊琵琶行并序知識點

 　高中語文可以進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面為大家推薦了高二語文上冊琵琶行并序知識點，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。

　　1、元和十年，予左遷九江郡司馬。

　　直譯為：元和十年，我被貶為九江郡司馬。

　　解釋為：元和十年，公元815年。元和，唐憲宗年號。予：我。左遷：貶官、降職。古代尊崇右，以右為比較尊貴的地位，而將貶官、降職多稱為“左遷”。九江郡：本為隋代郡名，唐代暫改為潯陽郡。江州，治所在今江西九江。司馬：州刺史的佐官，實際為閑職。

　　這句話交代了時間、地點及詩人的貶官身份。

　　2、予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。

　　直譯為：我離開京城調(diào)到外地做官已經(jīng)兩年，心境平靜，安于現(xiàn)狀，卻被這個歌女的話所觸動，這天晚上才覺得有被貶謫的意味。

　　解釋為：出官：京官外調(diào)。此處有被貶謫的意思。恬然：安然的樣子。斯人：指琵琶女。遷謫：貶謫放逐。

　　琵琶女的話觸動了詩人的情緒，“情動于中必發(fā)之于外”，詩人因此有了創(chuàng)作的沖動。

　　3、主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

　　直譯為：我和主人一同下了馬然后上船，舉起酒杯想暢飲卻沒有音樂相伴助興。

　　解釋為：“主人下馬客在船”此句為互文手法，意為，我和客人一同下馬，然后上船。管弦：指音樂。管、簫、笛之類為管樂。琴、瑟、琵琶之類為弦樂。

　　詩人寫臨別飲酒無音樂的遺憾，由此引出琵琶女的出場。

　　4、間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

　　直譯為：那聲音一會兒像黃鶯在花下啼鳴婉轉(zhuǎn)流利，一會兒似泉水在冰下流動滯澀不暢。解釋為：間關(guān)：鳥聲婉轉(zhuǎn)。花底：花下，花里�；�：流暢。幽咽：形容遇塞不暢的水流聲。

　　詩人把難以捉摸，難以用語言表現(xiàn)的音樂給形象化、具體化了。

　　5、曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

　　直譯為：一曲彈罷曾讓琵琶師們佩服，梳妝好了常被同行歌伎嫉妒。

　　解釋為：善才：又作“善財”。唐代段安節(jié)《琵琶錄》記載，唐元和年間，曹保的兒子曹善才精通琵琶，后人用“善才”稱技藝高明的琵琶師。服：佩服。秋娘：唐代歌伎常用的名字。這里用作善歌貌美的歌伎的通稱。

　　詩人在這里表現(xiàn)了琵琶女年輕時候的色藝雙全，與后面的琵琶女悲慘的命運進行對照，更能引發(fā)人們的同情。

　　6、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!

　　直譯為：同樣是淪落天涯遭遇不幸的人，今天既然相逢在一起，何必要曾經(jīng)互相認識呢!

　　解釋為：天涯：天邊，這里泛指各地。

　　琵琶女凄悲的音樂和悲慘的身世強烈觸動了詩人內(nèi)心深處那根寂寞、傷感的神經(jīng)，同情琵琶女的同時也自傷身世并與其有了心靈的共鳴。

　　7、座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。

　　直譯為：在座的誰的眼淚流得最多?我這個江州司馬的青衫已被淚水濕透了。

　　育路小編為大家提供的高二語文上冊琵琶行并序知識點，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。

　　(責(zé)任編輯：彭海芝)

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