高二年級政治下冊求索真理的歷程期中復習要點
高中政治教育引導學生積極的看待問題，正面解決問題，培養(yǎng)學生堅強的意志力，使學生養(yǎng)成良好的情緒管理習慣，最終將有助于學生身心的健康發(fā)展。以下是為大家整理的高二年級政治下冊求索真理的歷程期中復習要點，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題。
考點一、實踐及其特點
1、實踐的含義：實踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)活動。
它有兩層基本含義：
�、俜彩菍嵺`，都是以人為主體(人類特有)、以客觀事物為對象的物質(zhì)性活動。
�、趯嵺`是一種直接現(xiàn)實性活動，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在。
2、實踐的特點：
�、倏陀^物質(zhì)性：是實踐活動與人的認識活動的區(qū)別所在。實踐的基本要素(主體、對象、手段)和實踐活動的過程及結(jié)果都具有客觀性。
②能動性：是實踐活動與動物本能活動的區(qū)別所在。在改造自然和社會的過程中都是有目的、有意識的活動。
�、凵鐣䴕v史性：是實踐活動與孤立的個人活動的區(qū)別所在。任何實踐都是在一定社會關(guān)系中進行的;在不同的歷史發(fā)展階段，實踐活動的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平是各不相同的。
3、實踐的基本形式：
①改造自然的生產(chǎn)實踐，這是人類最基本的實踐活動。
�、谧兏锷鐣膶嵺`，如革命和改革、國家方針政策的制定和實施等。
③探索世界規(guī)律的科學實驗活動。
考點二、實踐和認識的辯證關(guān)系：
1、實踐和認識的辯證關(guān)系(原理)及方法論要求：
⑵認識對實踐具有反作用方法論：又要重視科學理論的指導作用，堅持理論和實踐相結(jié)合的原則
正確的認識指導實踐;錯誤的認識容易把人的實踐活動引入歧途。
注意：認識的來源是實踐。認識的內(nèi)容是客觀事物。人們獲得知識的途徑有兩個，參與實
踐獲得的直接經(jīng)驗和學習間接經(jīng)驗。但歸根到底都來源于實踐。
2、在實踐中追求和發(fā)展真理
�、耪胬淼暮x：真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。
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�、僬胬硎强陀^的。真理最基本的屬性是客觀性。在同一時間、地點、條件下，人們對同一事物的真理性認識只有一個，真理面前人人平等。
�、谡胬硎怯袟l件的。任何真理都有自己的適用條件和范圍。如果超出這個條件和范圍，真理就會成為謬誤。
�、壅胬硎蔷唧w的。任何真理都是相對于特定過程來說的，都是主觀與客觀，理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。如果人們不顧過程的推移，不隨著歷史條件的變化而豐富、發(fā)展和完善真理，真理都會轉(zhuǎn)化為謬誤。
3、追求真理是一個過程 (原理及方法論)
(1)原因(原理)：
認識具有反復性、無限性、上升性(對真理的追求是一種波浪式的前進或螺旋式的上升的過程。
(2)方法論：
與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理
最后，希望育路小編整理的高二年級政治下冊求索真理的歷程期中復習要點對您有所幫助，祝同學們學習進步。
(責任編輯：彭海芝)
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