內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學汽車電子技術(shù)專業(yè)介紹

 　　內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學是自治區(qū)重點大學，是國家首批32個大學生文化素質(zhì)教育基地之一。2001年學校成為國家西部大開發(fā)“一省一校”重點支持建設院校，2012年成為自治區(qū)人民政府和國家林業(yè)局合作共建高校，2013年進入國家“中西部高等教育振興計劃”支持院校行列。學校位于中國歷史文化名城——呼和浩特市，是“全國綠化模范單位”，被譽為塞外“花園式高等學府”。

　　汽車電子技術(shù)專業(yè)介紹

　　專業(yè)概況：

　　本專業(yè)是我校重點建設專業(yè)，也是湖北省職業(yè)院校中較早開設的主要以培養(yǎng)汽車電子維修人才為主的專業(yè)。專業(yè)師資力量雄厚，擁有楚天技能名師、江城首屆技能名師、楚天交通電臺“一路有你”欄目專家、全國職業(yè)院校技能大賽評委等，專業(yè)技術(shù)含量高、實訓設備先進、校企合作密切。

　　培養(yǎng)目標：

　　本專業(yè)立足湖北省汽車行業(yè)和汽車產(chǎn)業(yè)，輻射全國汽車售后服務市場，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握汽車電氣及電控系統(tǒng)原理、電氣維修和故障診斷的知識，從事汽車電氣和電控系統(tǒng)安裝與調(diào)試、檢測與維修等崗位工作的“懂電氣、通診斷、善維修、強技術(shù)”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

　　專業(yè)特色：

　　專業(yè)采用漸進過渡式現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“崗位對接、能力遞進”的模塊化課程體系;圍繞“懂車強電”的汽車電子人才特質(zhì)定位實施分段式的教學組織模式;專業(yè)課程采用“工學結(jié)合、任務驅(qū)動、虛實一體”的教學模式，將職業(yè)資格證書考試、行業(yè)許可證考試等內(nèi)容融入核心模塊的教學中，提高學生的就業(yè)競爭力。

　　專業(yè)優(yōu)勢：

　　專業(yè)依托全國汽車職教集團，建立了豐富的教學資源;依托良好的校企合作，將來自企業(yè)一線的典型工作任務和汽車維修電工職業(yè)資格證書要求，根據(jù)學生職業(yè)成長和認知規(guī)律進行重構(gòu)，形成模塊化的課程教學內(nèi)容，汽車電子技術(shù)領(lǐng)先于市場;依托汽車機電維修大師工作室，為汽車維修企業(yè)和廣大車主提供汽車電子方面技術(shù)支持。

　　核心課程：

　　汽車電子與電氣技術(shù)、汽車電路分析、汽車電子控制技術(shù)、汽車電氣設備構(gòu)造與維修、汽車車載網(wǎng)絡、汽車檢測設備與診斷技術(shù)、汽車電子改裝技術(shù)等課程。

　　就業(yè)前景：

　　我國汽車電子在車輛中所占的價值比重越來越接近國際主流比例，豪華轎車甚至超過了50%。未來汽車對汽車維修專業(yè)人才的人才需求越來越主要表現(xiàn)在汽車電子技術(shù)領(lǐng)域。同時，隨著人們對汽車性能和汽車文化個性化的追求，汽車改裝業(yè)務也逐漸興旺，其中電子產(chǎn)品的加裝也需要汽車電子技術(shù)專業(yè)的技術(shù)人員，汽車電子高技能人才已經(jīng)供不應求。專業(yè)搭建了“訂單培養(yǎng)”、“學院推薦”、“自主擇業(yè)”和“自主創(chuàng)業(yè)”的四渠道就業(yè)途徑。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向汽車服務企業(yè)，發(fā)展路徑為“汽車機電維修工→技術(shù)總監(jiān)→售后服務經(jīng)理→服務站站長”，或“車間質(zhì)檢員→車間主任”發(fā)展，或經(jīng)過自主創(chuàng)業(yè)成為汽車維修企業(yè)的企業(yè)家的職業(yè)路徑向上發(fā)展。

　　(責任編輯：趙華)

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