2017年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)三大規(guī)劃

 　　歷史是文化的傳承，積累和擴(kuò)展，是人類(lèi)文明的軌跡。育路網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了這篇高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

　　一、第一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)用新型史觀看待事件

　　必須要在第一輪復(fù)習(xí)，暑假和秋季把知識(shí)打的足夠的扎實(shí)，歷史觀特別典型的是考察對(duì)歷史知識(shí)的一個(gè)應(yīng)用，你只有對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)足夠的熟練，你才可能比較熟練的去應(yīng)用這些基礎(chǔ)知識(shí)，這是在第一輪復(fù)習(xí)首先做的事情就是扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)可以滲透一些近代化史觀的看法滲透到當(dāng)中，有意識(shí)的站在新型的史觀角度去評(píng)價(jià)談?wù)摚�如果從全球化的角度，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)逐漸的融入了世界市場(chǎng)，這如果站在全球化角度來(lái)說(shuō)，的確加緊了中國(guó)和世界的聯(lián)系，這是推動(dòng)了中國(guó)和世界的交流，這是第一個(gè)角度來(lái)看。站在近代史來(lái)看，中國(guó)開(kāi)放的口岸和開(kāi)放口岸逐步的增加，中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始逐漸的解體，建立自己的經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)的社會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)開(kāi)始轉(zhuǎn)型，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了工業(yè)化，政治上也有一些民主思想，開(kāi)始傳播，思想上也趨于不斷地趨于科學(xué)和理性，所以這就是站在近代化的角度，對(duì)這兩個(gè)歷史事件的看法，再有一個(gè)站在社會(huì)化的角度，隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的口岸，大量西方的事務(wù)進(jìn)入中國(guó)，比如西式的建筑風(fēng)格，比如西餐，比如西方的交通工具，西方的生活方式，大量進(jìn)入中國(guó)，而進(jìn)入中國(guó)以后，中國(guó)人開(kāi)始模仿，中國(guó)人的社會(huì)生活方式發(fā)生和改變，隨著這種社會(huì)生活方式發(fā)生了改變，中國(guó)思想也會(huì)隨之改變，中國(guó)也開(kāi)始逐漸從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)過(guò)渡，這是站在三個(gè)不同的史觀看歷史事件。這是第一輪復(fù)習(xí)做的事情，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，另外滲透用新型史觀看待事件。

　　在第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，更多的是要通過(guò)題目的練習(xí)來(lái)熟練的運(yùn)用知識(shí)和運(yùn)用史觀，這是在第二輪復(fù)習(xí)，通過(guò)練習(xí)不斷地熟悉的運(yùn)用知識(shí)。

　　二、重視圖文轉(zhuǎn)化。

　　這個(gè)可能對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)可能是相對(duì)比較難的一個(gè)點(diǎn)，為什么?記文字可能還是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，如果記圖形，這個(gè)可能就會(huì)相對(duì)困難一點(diǎn)，這還是分兩個(gè)階段，一個(gè)是第一輪復(fù)習(xí)，一個(gè)第二輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)，無(wú)論用哪本教材，哪個(gè)版本的教材，都要把教材上的地圖，教材上出現(xiàn)過(guò)的地圖，只要教材出現(xiàn)過(guò)，就一定要記熟，首先第一個(gè)是地圖的名稱(chēng)，一定看見(jiàn)這個(gè)地圖，然后能判斷出這個(gè)地圖的名稱(chēng)，這個(gè)地圖所背后的歷史知識(shí)。

　　地圖中的重點(diǎn)的城市，重點(diǎn)的山川，重點(diǎn)的河流，要去重點(diǎn)的記憶，因?yàn)閳D文轉(zhuǎn)化有兩種方式，一種是書(shū)上的文，考試是文，另外一種是考試是文，書(shū)上是圖，必須要去記住圖的名稱(chēng)，因?yàn)閳D要對(duì)應(yīng)的歷史事件，再有就是圖上出現(xiàn)的重點(diǎn)的城市，重點(diǎn)的山川，重點(diǎn)的河流，這是在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候要去記憶的，這一輪復(fù)習(xí)去做的。

　　第二輪復(fù)習(xí)要做兩個(gè)工作，一個(gè)去總結(jié)，總結(jié)什么，古今中外很多重點(diǎn)的地點(diǎn)、城市，他從古代開(kāi)始，到近代、現(xiàn)代，都發(fā)生過(guò)哪些事情?既然是北京，我們舉個(gè)北京的例子，從古代開(kāi)始，北京發(fā)生哪些重點(diǎn)的事件，在分封制的時(shí)候，北京分為燕國(guó)，到秦，北京歸誰(shuí)管，歷朝歷代對(duì)于地方的管理制度，至少知道北京在古代都叫什么名字，比如在近代史上你要知道，北京有哪些重要的歷史事件發(fā)生，這些歷史事件挨個(gè)去進(jìn)行一個(gè)歸類(lèi)，比如像火燒圓明園，八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京等等，抗?fàn)幨酚形逅倪\(yùn)動(dòng)、三七年的七七事變，這些都是抗?fàn)幨返氖虑�，哪些事情重大歷史事件發(fā)生在北京，重大事件發(fā)生在北京，這是你要在第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行去總結(jié)的，像北京這樣的城市，重點(diǎn)城市有很多，北京、上海、廣州、天津、南京、武漢，這些城市要去進(jìn)行總結(jié)，中國(guó)跟世界是國(guó)家的變化，德國(guó)的兩次統(tǒng)一，蘇聯(lián)的解體，國(guó)家的變化要進(jìn)行去總結(jié)，這是第一步總結(jié)，第二步還是通過(guò)練習(xí)，熟練地去應(yīng)用你的基礎(chǔ)知識(shí)，地圖的記憶，這個(gè)地點(diǎn)的記憶。

　　三、重視歷史線索和知識(shí)框架。

　　歷史的線索和知識(shí)的框架，其實(shí)說(shuō)白了就是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，這也是分兩個(gè)階段完成，第一個(gè)階段是暑假和秋季的第一輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候通過(guò)兩個(gè)方式建立這種線索，一個(gè)是通過(guò)來(lái)新東方，來(lái)新東方課程當(dāng)中建立的，因?yàn)槲覀冊(cè)谑罴俸颓锛菊n程講解的時(shí)候，非常重視歷史線索和知識(shí)框架的，一般講解每一個(gè)模塊的知識(shí)之前，都會(huì)給大家一個(gè)歷史的線索和知識(shí)的框架，這是在第一輪復(fù)習(xí)，說(shuō)你要自己去建立，或者在老師的幫助下，你要去建立這種歷史的線索和知識(shí)的框架，這種怎么建立?有兩種方式，一種方式是按照時(shí)間順序去建立，比如都是古代，比如古代的中國(guó)，古代的西方什么樣，建立這么一種框架，或者是按照因果關(guān)系建立，怎么按照因果關(guān)系?比如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，太平天國(guó)、新思潮，再引發(fā)的事情，按這種因果關(guān)系去建立這種知識(shí)框架，這是在第一輪的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)跟其他上面一樣，都是要去應(yīng)用這個(gè)知識(shí)框架，最好的方式其實(shí)就是大量的練習(xí)，做大量的練習(xí)之后你要對(duì)練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，比如錯(cuò)題，為什么錯(cuò)?錯(cuò)誤的原因?要進(jìn)行總結(jié)，在第二輪的時(shí)候要去應(yīng)用知識(shí)的框架，剛才說(shuō)了一個(gè)是做題，另外還有一種應(yīng)用的方式，可能相對(duì)做題來(lái)說(shuō)，更為困難一點(diǎn)!你能不能去默寫(xiě)下來(lái)?你在第一輪建立的時(shí)候就已經(jīng)非常困難了，你看看能不能在第二輪框架的時(shí)候再默寫(xiě)下來(lái)，如果能熟練的默寫(xiě)，整個(gè)意識(shí)，發(fā)展的線索會(huì)有一個(gè)相對(duì)比較清楚的。

　　育路小編為大家提供的2017年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)三大規(guī)劃，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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