2016學(xué)年高二年級(jí)語文哈姆萊特炸知識(shí)點(diǎn)
工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。育路小編準(zhǔn)備了高二年級(jí)語文哈姆萊特炸知識(shí)點(diǎn)，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
《哈姆萊特》是莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就，寫的是丹麥王子哈姆萊特為父復(fù)仇的故事。悲劇的情節(jié)是這樣的：丹麥王子哈姆萊特在德國威登堡大學(xué)接受人文主義教育期間，國內(nèi)發(fā)生了意外的變故，他的叔父克勞狄斯毒死了老王，篡奪了王位，母親在老王死后僅兩個(gè)月就匆匆改嫁新王。哈姆萊特回國后，叔父聲稱老王是在花園里被毒蛇咬死的，但哈姆萊特對(duì)這一切變故充滿了疑慮。就在這時(shí)，父王的鬼魂告訴了他真相，并囑其報(bào)仇。從此哈姆萊特陷入了內(nèi)心的矛盾之中。為了弄清楚父王鬼魂的話是真是假，哈姆萊特先是用裝瘋來試探敵手，后又通過一場“戲中戲”，證實(shí)了鬼魂的話，于是他決心復(fù)仇。在一次和母親談話時(shí)，哈姆萊特誤把自己情人的父親——大臣波洛涅斯——當(dāng)成奸王殺死。情人因失戀、失父而精神失常，落水而死。奸王借機(jī)挑撥波洛涅斯的兒子為父報(bào)仇，并用利劍、毒劍、毒酒三重陷阱欲置哈姆萊特于死地。結(jié)果，比武中，王后誤飲了毒酒，哈姆萊特和波洛涅斯的兒子都中了毒劍。波洛涅斯的兒子臨死前說出了克勞狄斯的奸計(jì)，哈姆萊特拼盡最后力氣，殺死了奸王，隨后死去。《哈姆萊特》共五幕，課文節(jié)選了第五幕第二場。課文里主要情節(jié)是“比劍”，它是全劇的高潮，也是哈姆萊特和克勞狄斯雙方第一次面對(duì)面的較量。
知識(shí)梳理
一、字音
1.典型字
腳鐐(liào) 冥冥(mínɡ) 梟雄(xiāo)
藩屬(fān) 國璽(xǐ) 嗣位(sì)
戕害(qiānɡ) 蟊賊(máo) 昭告(zhāo)
捐除宿怨(sù) 萬惡不赦(shè) 繁文縟節(jié)(rù)
阿諛獻(xiàn)媚(ē yú)
二、詞義
1.重點(diǎn)詞
孟浪：魯莽、草率。
篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取(地位或權(quán)力)。
嗣位：繼承王位。
淆亂：使混亂。
吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭或其他有小口的物體上吸取東西。
宿怨：同“夙怨”。舊有的怨恨。
稟賦：人的體魄、智力等方面的素質(zhì)。
戰(zhàn)栗：戰(zhàn)抖，也作顫栗。
2.近義詞
往往•常常
往往：表通常情況下一般怎樣，常帶有規(guī)律或推論性質(zhì)。如：“我們應(yīng)該承認(rèn)，有時(shí)候一時(shí)孟浪，往往反而可以做出一些為我們的深謀遠(yuǎn)慮所做不成功的事。”常常：指動(dòng)作行為重復(fù)的次數(shù)多，不一定有規(guī)律性或推論的性質(zhì)。如：“他學(xué)習(xí)努力，常常受到老師的表揚(yáng)。”
摸索•探索
摸索：①試探進(jìn)行;②尋找(方向、方法、經(jīng)驗(yàn)等)。如：“在黑暗之中摸索著找尋那封公文。”探索：多方尋找答案，解決疑問。如：“探索人生的奧秘。”
溝通•勾通
溝通：意為使兩方能通連，如：“因?yàn)楹推降呐癖仨氂肋h(yuǎn)戴著她的榮冠，溝通彼此的感情。”“勾通”是貶義詞，指暗中勾結(jié)。
權(quán)利：享受的利益。如：“篡奪了我嗣位的權(quán)利。”權(quán)力：一種職務(wù)行為。如：行使權(quán)力。
莫名其妙•不可名狀
莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙，表示事情奇怪，使人不明白。如：“可是這個(gè)女人也許會(huì)因?yàn)檫@種莫名其妙的疑慮而惶惑。”不可名狀：不能夠用語言形容。如：“他的感受是不可名狀的。”
3.相關(guān)成語
繁文縟節(jié)：煩瑣而不必要的禮節(jié)，比喻其他煩瑣多余的事。也說繁文縟禮。
拾人牙慧：拾取人家的只言片語當(dāng)作自己的詩。
三、文學(xué)常識(shí)
莎士比亞(1564～1616)，英國文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家和詩人，主要作品為劇本37部，其中悲劇有《哈姆萊特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》等，喜劇有《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大歡喜》等，歷史劇有《理查二世》《亨利四世》等。
四、名篇名句
1.一頭畜生要是做了一群畜生的主子，就有資格把食槽搬到國王的席上來了。
2.一只雀子的死生，都是命運(yùn)預(yù)先注定的。注定在今天，就不會(huì)是明天;不是明天，就是今天;逃過了今天，明天還是逃不了，隨時(shí)準(zhǔn)備著就是了。
3.生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題，默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴?
句段剖析
一、疑難妙句
1.當(dāng)時(shí)在我的心里有一種戰(zhàn)爭，使我不能睡眠;我覺得我的處境比鎖在腳鐐里的叛變的水手還要難堪。
剖析：“戰(zhàn)爭”指內(nèi)心的矛盾。哈姆萊特把自己比作“鎖在腳鐐里的叛變的水手”，是因?yàn)樗抵姓{(diào)換信件時(shí)不自覺地涌起一種負(fù)罪感，覺得不夠正大光明——這從一個(gè)側(cè)面反映了他的君子風(fēng)度。
2.兩個(gè)強(qiáng)敵猛烈爭斗的時(shí)候，不自量力的微弱之輩，卻去插身在他們的刀劍中間，這樣的事情是最危險(xiǎn)不過的。
剖析：“兩個(gè)強(qiáng)敵”指哈姆萊特和他的叔父克勞狄斯;“不自量力的微弱之輩”指吉爾登斯吞和羅森格蘭茲;前文有“他們本來是自己鉆求這件差使的”“是他們自己的阿諛獻(xiàn)媚斷送了他們的生命”，可見“插身在他們的刀劍中間”是指吉爾登斯吞和羅森格蘭茲利令智昏，不自量力地插手兩方的爭斗。
3.他有許多肥田美壤;一頭畜生要是作了一群畜生的主子，就有資格把食槽搬到國王的席上來了。
剖析：“一頭畜生”指的是前來為國王傳話的奧斯里克;從“他有許多肥田美壤”一句可知他是個(gè)擁有許多土地的貴族，當(dāng)然就擁有“一群畜生”，一群實(shí)際意義的牲畜。全句的意思是：它是個(gè)擁有許多土地和牲畜的像畜生一樣下流的貴族，所以有資格取得國王的信任。
4.您的用意呢?為什么我們要用塵俗的呼吸，噓在這位紳士的身上呢?
剖析：這是聽了奧斯里克一大堆吹捧雷歐提斯的阿諛之辭后，哈姆萊特對(duì)奧斯里克的諷刺。話中有話，潛臺(tái)詞是：雖然雷歐提斯的確很優(yōu)秀，但從你的嘴里說出的阿諛的語言，是對(duì)他的褻瀆。這句話表現(xiàn)了對(duì)奧斯里克這種小人的蔑視。
二、重點(diǎn)語段
1.他在母親懷抱里的時(shí)候，也要先把他母親的奶頭恭維幾句，然后吮吸。像他這一類靠著一些繁文縟節(jié)撐撐場面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的;他們的淺薄的牙慧使傻瓜和聰明人同樣受他們的欺騙，可是一經(jīng)試驗(yàn)，他們的水泡就爆破了。
剖析：這是哈姆萊特對(duì)奧斯里克的諷刺。哈姆萊特的這段臺(tái)詞充分表現(xiàn)出文藝復(fù)興時(shí)期丹麥動(dòng)亂不安和道德淪喪的社會(huì)局面。受以滿足個(gè)人私欲為核心的“新信仰、新道德”的影響，許多人從惡如流。在克勞狄斯的周圍，“一萬個(gè)人只不過只有一個(gè)是老實(shí)人”。奧斯里克之類的朝臣們以阿諛逢迎、繁文縟節(jié)作為立身之本。哈姆萊特的這段臺(tái)詞也充分體現(xiàn)了人文主義者對(duì)腐朽社會(huì)的深惡痛疾，對(duì)理想破滅的無奈和悲哀。
2.哈姆萊特“我既然感覺到危機(jī)四伏”至“連懺悔的時(shí)間都不要準(zhǔn)”。
剖析：“我還沒有向我的腦筋商量一段序幕，腦筋就把全戲安排好了。”面對(duì)叔父克勞狄斯的詭計(jì)，哈姆萊特是多么敏銳!隨即，他迅速地作出決斷并付諸實(shí)踐：以端正的字體給英王寫信，懇切地要求英王讀完這封信之后立即處死信使。從中我們可以看出哈姆萊特敏銳、善于思考、沉著冷靜、機(jī)智勇敢的思想品質(zhì)。
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(責(zé)任編輯：陳海巖)
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