哈爾濱學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

 　　哈爾濱學(xué)院是一所經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的地方普通本科院校，地處享有“東方巴黎”美譽(yù)的冰城──哈爾濱。學(xué)校占地面積70萬(wàn)平方米，綜合辦學(xué)條件優(yōu)良，校區(qū)錯(cuò)落分布、疏朗有致，格調(diào)清新、寧?kù)o幽美，被黑龍江省命名為“花園式單位”，是讀書(shū)治學(xué)的理想園地。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量?jī)?yōu)異、效益顯著”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，以教學(xué)為中心工作，面向社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)了一大批高質(zhì)量、高素質(zhì)的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) (本科類(lèi) )

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范類(lèi))

　　本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)理論、基本知識(shí)、基本技能，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的中等學(xué)校數(shù)學(xué)教師、以數(shù)學(xué)應(yīng)用為主的軟件開(kāi)發(fā)人員和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究人員。本專(zhuān)業(yè)實(shí)施“兩個(gè)階段，三重培養(yǎng)目標(biāo)”的培養(yǎng)模式。即培養(yǎng)過(guò)程分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育和專(zhuān)業(yè)方向教育兩個(gè)階段。階段是本科頭兩年非師范的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育，按照培養(yǎng)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的要求來(lái)設(shè)置課程，包括數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何等10門(mén)課程。第二階段是本科后兩年的專(zhuān)業(yè)方向教育，按照合格的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、數(shù)學(xué)應(yīng)用為主的軟件開(kāi)發(fā)人才和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究人才三個(gè)不同的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置課程，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方向和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。這個(gè)階段通過(guò)“目標(biāo)選修課”的形式為學(xué)生提供3個(gè)不同的培養(yǎng)模式：即培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)教師為目標(biāo)的“數(shù)學(xué)教育”類(lèi)模式，培養(yǎng)以數(shù)學(xué)應(yīng)用為主的軟件開(kāi)發(fā)人才為目標(biāo)的“數(shù)學(xué)技術(shù)類(lèi)”模式，培養(yǎng)以碩士研究生為目標(biāo)的“理科基地班”模式，每一個(gè)培養(yǎng)模式為學(xué)生提供近20門(mén)選修課程。學(xué)生可根據(jù)頭兩年數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)情況，個(gè)人的興趣、愛(ài)好和個(gè)性化發(fā)展方向選擇其中一個(gè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　本專(zhuān)業(yè)已為國(guó)家培養(yǎng)了近2500余名畢業(yè)生，多數(shù)畢業(yè)生已成為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的骨干教師，近年來(lái)每屆有近1/3學(xué)生考取碩士研究生。

　　本專(zhuān)業(yè)為師范類(lèi)本科，學(xué)制四年。符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　(責(zé)任編輯：趙華)

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