高考生物復(fù)習活學(xué)活用拿高分

 　   四大重點牢牢掌握

　　“生物學(xué)靠近理科，在高考時，多是考查考生在理解的基礎(chǔ)上靈活運用知識的能力。”對于這樣的學(xué)科死記硬背是肯定不行的，應(yīng)該采取科學(xué)的復(fù)習方法。 現(xiàn)階段，考生需要對生物知識進行查缺補漏，夯實基礎(chǔ)知識。“估計重點章節(jié)的考題應(yīng)該占到總數(shù)的85%，所以考生復(fù)習時應(yīng)該抓住主干知識，抓大放小。”

　　遺傳、代謝是考試重點。“由于考試難度并不高，因此，考生不能隨意猜測，更不能隨意押題。復(fù)習時，考生們應(yīng)該全面而仔細。”她指出，代謝、遺傳、生態(tài)是生物的考試重點，其他的機會均等。“所以，考生復(fù)習時也應(yīng)該抓重點。”

　　對于與生產(chǎn)、生活實踐相結(jié)合的知識，考生應(yīng)重點復(fù)習。生物學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系很緊密，特別應(yīng)該注意與地理、化學(xué)的融合。王老師認為，學(xué)習知識是為了在生產(chǎn)生活中應(yīng)用，并解決實際問題，而且這也是各學(xué)科命題的發(fā)展方向。比如，用光合作用的知識解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，用生態(tài)知識來解決環(huán)境地理問題等。

　　實驗應(yīng)該關(guān)注。今年的大綱里列舉了16個實驗需要掌握。這就說明實驗很有可能考，而且可能就是考查重點。“目前，少數(shù)考生存在著不重視實驗的情況，這種心理要不得。實驗復(fù)習不好，高考時很可能丟了不該丟的分。”

　　社會熱點問題應(yīng)該關(guān)注。學(xué)會用生物學(xué)的知識來解釋這些熱點，比如，有關(guān)艾滋病的問題，就需要考生用人類免疫系統(tǒng)知識給予解答：因為艾滋病病毒破壞了人體的免疫系統(tǒng)等。

　　三大難點多下工夫

　　高考生物知識的難點主要體現(xiàn)在以下三方面的內(nèi)容：

　　遺傳知識。包括遺傳基本規(guī)律、自由組合規(guī)律。“這部分難就難在既考查考生的邏輯思維能力，還考查考生的計算能力。”

　　減數(shù)分裂知識。由于該章節(jié)的染色體行為變化比較復(fù)雜，名詞多，考生容易混淆，所以，減數(shù)分裂知識也成為高考的難點之一。

　　進化理論。該部分知識進一步發(fā)展達爾文進化論，因此掌握起來也比較復(fù)雜。

　　用生物術(shù)語答好題

　　考生在最后的這段時間里把看書與做題結(jié)合起來。

　　在高考時，考生特別應(yīng)該注意用生物學(xué)術(shù)語答題;遇到叫不準的問題時考生應(yīng)該盡量多寫;最后，考生應(yīng)該注意卷面整潔

　　(責任編輯：郭躍文)

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