高二語文作文解析：石頭與山頭

   作文的書寫是語文素養(yǎng)整合與優(yōu)化的重要手段，下面是育路小編給大家?guī)�來的人教版高二語文必修五作文解析，希望對(duì)你有幫助。

　　高二語文作文解析：石頭與山頭

　　林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷：

　　我父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，上面有許多石頭。正因?yàn)槿绱耍�父親才以較低的價(jià)格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會(huì)賣給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城里買馬，母親帶著我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎?”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長(zhǎng)時(shí)間，就把它們弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)。

　　在你的生活中，有類似的經(jīng)歷或見聞嗎?請(qǐng)以“石頭與山頭”為話題寫一篇文章。

　　要求：①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字。

　　[審題點(diǎn)撥]：

　　先審話題，話題是“石頭與山頭”，有寓意，代表困難、障礙等;關(guān)系是如何不把“石頭”看成“山頭”。再審材料，對(duì)于這些對(duì)農(nóng)場(chǎng)無利的石頭，父親認(rèn)為是山頭，不可移動(dòng);母親認(rèn)為是石頭，可以搬走。不同的原因是什么呢?父親道聽途說，主觀上放大了困難，沒有親自試一試;母親透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，主動(dòng)去做，去嘗試，去付諸實(shí)踐。

　　[立意]：不要放大困難，要做，要嘗試，才能成功。(透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)后，去做。)

　　一、題目嵌入法

　　二、開篇切入法

　　三、分析入題法

　　四、結(jié)尾呼應(yīng)法

　　五、遍地開花法

　　所謂標(biāo)題嵌入法，就是指在文章的題目中嵌入或體現(xiàn)話題的字眼。

　　一、題目嵌入法

　　《困難——山頭?石頭?》

　　《那只不過是一塊石頭》

　　《不要把困難當(dāng)成山頭》

　　《管他石頭與山頭》

　　《石頭真的是山頭嗎?》

　　二 開篇切入法

　　就是指在文章的開頭部分就點(diǎn)明話題或文章的主旨1)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到一些大大小小的阻礙，就像一條路上有小石頭也有大石頭。小石頭我們可以搬走，遇到山頭便只好繞道，可有些人卻把小石頭當(dāng)成大山頭，久而久之忘卻了雙手的作用。

　　同樣的石頭，林肯的父親認(rèn)為，它是一個(gè)山頭，不可挖動(dòng);林肯的母親卻用行動(dòng)證實(shí)了，這“山頭”，僅僅是一塊塊石頭而已林肯的父親和生活中的許多人一樣，用放大鏡“看”見了大山，不去嘗試，不去探索，而他的母親，卻沖破了假象，最終成功把它們搬走。

　　2)林肯父親廉價(jià)買回了一個(gè)有許多石頭的農(nóng)場(chǎng)，卻認(rèn)為那是山頭而不去清除它們，后來，林肯的母親帶領(lǐng)孩子們清除了“山頭”，因?yàn)樗鼈冎皇锹袢胪晾镆挥⒊叩氖�頭。石頭與山頭，高度不知相差多少，但有時(shí)它們相差，不過一英尺的距離。

　　悲觀的人說，困難是一座堅(jiān)硬的山頭，搬不起撼不動(dòng)，只能束手無策;樂觀的人說，困難只不過是淺埋于土中的石頭，只要肯用心，輕輕一挖，便可以將石頭搬起。

　　是癡心妄想，那么人類的就永遠(yuǎn)沒有飛翔太空的希望。別把問題放得太大，當(dāng)你真正去做時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它原本沒有想像中那么困難。

　　三、分析入題法

　　1)愛迪生發(fā)明了電燈，這是一個(gè)十分曲折的過程。他做了成千上萬次實(shí)驗(yàn)才讓電給人類帶來了光明。如果他認(rèn)為發(fā)明電燈如同一個(gè)不可搬走的山頭，那恐怕人類使用電燈的時(shí)間性要向后推遲，甚至永遠(yuǎn)不可能用上電燈。而他把研究的每一步看成一塊塊石頭，在選擇燈絲材料時(shí)，逐一排除的過程就是向下挖“石頭”的過程，當(dāng)實(shí)驗(yàn)證明鎢絲最適合做燈絲的時(shí)候，就是讓“石頭”晃動(dòng)的時(shí)候。

　　所以，生活中，那些看似堅(jiān)不可搬的山頭，往往由碎石頭組成。我們只要多往下挖一挖，也就能把山移走，多數(shù)的困難也就這樣被分解掉了。

　　2)宇宙“地心說”盛行的時(shí)代，人們對(duì)“地心說”信服得五體投地，幾乎對(duì)它不產(chǎn)生一絲懷疑或否定。然而，哥白尼卻不顧世俗的鄙夷的目光，不屑他人的詆毀，毅然地挪開了心中被公認(rèn)的“地心說”這座“山頭”，將自己所想付予實(shí)踐。他夜以繼日地工作研究，終于在大量的證據(jù)面前提出了“日心說”。后來他的“日心說”被認(rèn)可，可以說他敢于挑戰(zhàn)，敢于實(shí)踐的精神十分可貴。

　　末句扣題：后來，他的“日心說”被認(rèn)可，可謂成功挑戰(zhàn)了心中“山頭”，山頭最終風(fēng)化成一塊塊可以移動(dòng)的石頭。

　　四、結(jié)尾呼應(yīng)法

　　這種方法好處就是有放有收，而且可以將任性走遠(yuǎn)的文意拽回來

　　面對(duì)困難，拿出阿甘的執(zhí)著來吧，拿出陳燕的勇氣來吧，把山頭化成石頭，把洪流化成小河，在無極限的人生中，奮斗爭(zhēng)取，創(chuàng)造奇跡!

　　生命因?yàn)橛辛藷o數(shù)次風(fēng)雨的撞擊而顯得精彩，因?yàn)橛辛四切╊愃?ldquo;山頭”的“石頭”而顯得神秘。我們輕輕撥去那一層面紗，會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來那只是石頭。

　　五、遍地開花法

　　此種方法就是注意在行文中能夠時(shí)時(shí)、處處點(diǎn)題。好處不言自明 友情提示：點(diǎn)題不在多，而在適時(shí)，為避重復(fù)，可明點(diǎn)，也可暗扣。 例文 不要把“石頭”看成“山頭”

　　林肯幼年曾有這樣一段經(jīng)歷：父親用低價(jià)格買下了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，上面有許多石頭。母親提議將石頭搬走，而父親說這是一個(gè)個(gè)小山頭與大山連著，是搬不走的。但母親帶人不長(zhǎng)時(shí)間就把它搬走了。原來它們?cè)�本就是一些孤零零的石頭而已。我們往往會(huì)這樣，把石頭看成了巨大的山頭。在面對(duì)困難時(shí)首先是貶低自己，放大困難，認(rèn)為自己不行，被些孤零零的“石頭”所嚇倒。人生道路中會(huì)遇到許多“石頭”，甚至有時(shí)我們看著他們很害怕，會(huì)退縮，把它想象成一個(gè)堅(jiān)不可摧的巨石。我們會(huì)覺得接下來的努力將是徒勞，就停止了前進(jìn)的腳步，那么他離成功的巔峰會(huì)越來越遠(yuǎn)。

　　“一蓑煙雨任平生，也無風(fēng)雨也無晴。”罷官降職等一大堆因“烏臺(tái)詩案”這塊大“山頭”的不如意，一起降臨在蘇軾的頭上，然而他卻有這樣曠達(dá)豪放的心境，這時(shí)的“山頭”將會(huì)變成“石頭”，被蘇軾踏在腳下。相反，在一次考試中失誤而輕言放棄的學(xué)生，他們的“石頭”有蘇軾的大嗎?沒有，他們的失意對(duì)于蘇軾來說微不足道，然而他們卻把這“石頭”看成了“山頭”，視為不可挽回、解救的事實(shí)，認(rèn)為人生之不幸莫過于此，是什么原因造成這兩種不同的結(jié)果呢?是因?yàn)楹笳咴诿鎸?duì)“石頭”時(shí)沒有一顆平常心 沒有看到這就是一個(gè)石頭而已，并不是“山頭”。

　　雜交水稻之父袁隆平，在當(dāng)時(shí)科學(xué)界認(rèn)為是不能實(shí)現(xiàn)的前提下，苦心研究，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)了水稻大幅度增產(chǎn)。在人們認(rèn)為這是個(gè)“山頭”難以逾越的時(shí)候，他卻以初生牛犢不怕虎的闖勁和勇于探索實(shí)踐的精神把它看成一個(gè)“石頭”，搬動(dòng)它，最終實(shí)現(xiàn)了科學(xué)界的突破。

　　有人說過：人最大的敵人就是自己。是因?yàn)樽约河凶杂X性地自我保護(hù)，這種保護(hù)太強(qiáng)了，他們就會(huì)把每一個(gè)“石頭”看成“山頭”，生怕自己受到傷害。在試過之后才明白，其實(shí)只要勇敢向前邁一步就會(huì)驚奇發(fā)現(xiàn)事情很容易。

　　不要把“石頭”看成“山頭”，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，才會(huì)有機(jī)會(huì)和可能去戰(zhàn)勝別人

　　讓我們勇敢地舉起“石頭”砸向“山頭”，開辟通向成功的道路。

　　(責(zé)任編輯：彭海芝)

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