山西師范大學專業(yè)介紹-計算機科學與技術（非師范）

 　　山西師范大學創(chuàng)建于1958年。學校所在的古堯都臨汾市，是華夏文明的重要發(fā)祥地。學校充分利用和發(fā)揮這一地域資源優(yōu)勢，使?jié)庥舻牡胤轿幕�和教師教育、基礎研究、服務區(qū)域發(fā)展構成了學校的四大辦學特色。

　　計算機科學與技術(非師范)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

　　一、培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握自然科學基礎知識，系統地掌握計算機科學理論、計算機軟硬件系統及應用知識，基本具備本領域分析問題解決問題的能力，具備實踐技能，并具備良好外語運用能力的計算機專業(yè)專門人才。

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　1. 素質結構要求

　　思想道德素質：熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀;具有責任心和社會責任感;具有法律意識，自覺遵紀守法;熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng);具有誠信意識和團隊精神。

　　文化素質：具有一定的文學藝術修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現代意識。

　　專業(yè)素質：掌握科學思維方法和科學研究方法;具備求實創(chuàng)新意識和嚴謹的科學素養(yǎng);具有一定的工程意識和效益意識。

　　身心素質：具有較好的身體素質和心理素質。

　　2. 能力結構要求

　　獲取知識的能力：自學能力、信息獲取與表達能力等。

　　應用知識能力：系統級的認知能力和理論與實踐能力，掌握自底向上和自頂向下的問題分析方法，既能把握系統各層次的細節(jié)，又能認識系統總體;既掌握本學科的基礎理論知識，又能利用理論指導實踐。

　　創(chuàng)新能力：創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗能力、科技開發(fā)能力、科學研究能力以及對新知識、新技術的敏銳性。

　　3. 知識結構要求

　　工具性知識：外語、文獻檢索、科技寫作等。

　　人文社會科學知識：文學、哲學、政治學、社會學、法學、心理學、思想道德、職業(yè)道德、藝術等。

　　自然科學知識：數學、物理學等。

　　專業(yè)技術基礎知識：電工電子學、離散數學、程序設計等。

　　專業(yè)知識：算法與復雜性、計算機組織與體系結構、操作系統、網絡及其計算、程序設計語言、人機交互、圖形學與可視化計算、智能系統、信息系統、軟件工程和數值計算科學等。

　　經濟管理知識：經濟學、管理學等。

　　三、學制與修業(yè)年限

　　標準學制4年，修業(yè)年限4~6年。

　　四、畢業(yè)學分和授予的學位

　　畢業(yè)學分：167

　　符合學士學位授予條例規(guī)定者，授予理學學士學位。

　　(責任編輯：白小軍)

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