山西師范大學(xué)專業(yè)介紹-計算機科學(xué)與技術(shù)（非師范）
山西師范大學(xué)創(chuàng)建于1958年。學(xué)校所在的古堯都臨汾市，是華夏文明的重要發(fā)祥地。學(xué)校充分利用和發(fā)揮這一地域資源優(yōu)勢，使?jié)庥舻牡胤轿幕徒處熃逃�、基礎(chǔ)研究、服務(wù)區(qū)域發(fā)展構(gòu)成了學(xué)校的四大辦學(xué)特色。
計算機科學(xué)與技術(shù)(非師范)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握計算機科學(xué)理論、計算機軟硬件系統(tǒng)及應(yīng)用知識，基本具備本領(lǐng)域分析問題解決問題的能力，具備實踐技能，并具備良好外語運用能力的計算機專業(yè)專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
1. 素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求
思想道德素質(zhì)：熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀;具有責(zé)任心和社會責(zé)任感;具有法律意識，自覺遵紀(jì)守法;熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng);具有誠信意識和團隊精神。
文化素質(zhì)：具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識。
專業(yè)素質(zhì)：掌握科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法;具備求實創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng);具有一定的工程意識和效益意識。
身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
2. 能力結(jié)構(gòu)要求
獲取知識的能力：自學(xué)能力、信息獲取與表達能力等。
應(yīng)用知識能力：系統(tǒng)級的認(rèn)知能力和理論與實踐能力，掌握自底向上和自頂向下的問題分析方法，既能把握系統(tǒng)各層次的細節(jié)，又能認(rèn)識系統(tǒng)總體;既掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識，又能利用理論指導(dǎo)實踐。
創(chuàng)新能力：創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗?zāi)芰�、科技開發(fā)能力、科學(xué)研究能力以及對新知識、新技術(shù)的敏銳性。
3. 知識結(jié)構(gòu)要求
工具性知識：外語、文獻檢索、科技寫作等。
人文社會科學(xué)知識：文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、思想道德、職業(yè)道德、藝術(shù)等。
自然科學(xué)知識：數(shù)學(xué)、物理學(xué)等。
專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識：電工電子學(xué)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計等。
專業(yè)知識：算法與復(fù)雜性、計算機組織與體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)及其計算、程序設(shè)計語言、人機交互、圖形學(xué)與可視化計算、智能系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、軟件工程和數(shù)值計算科學(xué)等。
經(jīng)濟管理知識：經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等。
三、學(xué)制與修業(yè)年限
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，修業(yè)年限4~6年。
四、畢業(yè)學(xué)分和授予的學(xué)位
畢業(yè)學(xué)分：167
符合學(xué)士學(xué)位授予條例規(guī)定者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
(責(zé)任編輯：白小軍)
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