如何上好高考政治復(fù)習(xí)課

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　　1. 明確考試要求 ,掌握考試特點(diǎn) ,提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性

　　在復(fù)習(xí)中必須明確考綱考點(diǎn)，做到有的放矢，重難點(diǎn)突出，而不是“眉毛胡子一把抓”。 就近幾年的高考試題來(lái)看，綜合能力考試多以與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題立意命題 ,要求更加真實(shí)和全面地模擬、反映現(xiàn)實(shí)，因此，根據(jù)詞特點(diǎn)，可結(jié)合考點(diǎn)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，提高其有效性。

　　2. 立足學(xué)科基礎(chǔ) ,注重學(xué)科能力 ,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)

　　首先是把握基本概念。概念是思維的基本單位。概念不清楚產(chǎn)生思維混亂就是必然的。用比較的方法學(xué)習(xí)概念 , 找出相似概念的相異點(diǎn) , 從而做到準(zhǔn)確把握。其次是理解基本關(guān)系。特別要注意其內(nèi)在的聯(lián)系 , 即教材艾字背后的東西縱向串聯(lián) , 橫向串聯(lián)。再有便是掌握基本觀點(diǎn)。 “背”會(huì)的知識(shí)永遠(yuǎn)是外在于自身的東西 ,無(wú)法內(nèi)化為自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分 , 也就不可能隨時(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和能力。另外 ,在第一輪復(fù)習(xí)中 , 還要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系 , 尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的紅線 ,通過(guò)比較、列表、畫(huà)圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系 , 從而形成對(duì)知識(shí)的整體把握。

　　3. 加強(qiáng)知識(shí)整合 , 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) , 學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)

　　綜合能力考試多以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題立意命題 , 注重對(duì)事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認(rèn)識(shí) , 以及對(duì)事物變化發(fā)展過(guò)程的分析理解�？荚囁�涉及的知識(shí) , 多以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來(lái) , 所強(qiáng)調(diào)的能力 , 主要是學(xué)習(xí)能力 , 即選擇、加工、提取信息的能力 , 以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 , 突出了對(duì)解決問(wèn)題思路的宏觀整體把握。因此 , 在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的整合 , 學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)。

　　4. 注重學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系 , 加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的滲透 , 提高綜合思維能力

　　綜合能力考試的測(cè)試能力 , 不是各學(xué)科考試能力的考核 , 而是考查考生學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的交叉、滲透、融合的綜合能力 , 這種綜合能力不經(jīng)過(guò)教師的科學(xué)指導(dǎo) 和專門(mén)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是難以形成的。如果我們還象過(guò)去那樣局限于政治學(xué)科范 圍之內(nèi) ,不去涉及其他相關(guān)學(xué)科 ,關(guān)起門(mén)來(lái)搞復(fù)習(xí) , 那肯定是適應(yīng)不了綜合能力測(cè)試的

　　5. 關(guān)注熱點(diǎn) , 掌握重點(diǎn) , 提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力

　　試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問(wèn)題必然會(huì)具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此 , 這就要求學(xué)生熟練地掌握書(shū)本知識(shí) , 而且還要求學(xué)生走出書(shū)本和課堂 ,去重視本年度的社會(huì)政治、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài) ,關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題 ,運(yùn)用教材原理多角度、多層次地理解分析 ,真正領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì) ,學(xué)以致用。同時(shí) ,還須關(guān)注與生產(chǎn)、生活實(shí)際密切聯(lián)系的知識(shí) ,如人口、資源和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 ,可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題 ,科技發(fā)展動(dòng)態(tài) ,文化思想的發(fā)展等。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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