詳解 2017年上海高考英語語法與詞匯
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近幾年，上海高考英語的語法與詞匯部分，顧名思義，由語法(16分)和詞匯(9分)構(gòu)成，共25分。
語法 Grammar
回歸基礎(chǔ)
近年來的高考語法題都比較注重考生對基本詞法、句法的掌握，題目難度呈現(xiàn)中等偏易，一道題考察一個(gè)語法點(diǎn)�？键c(diǎn)主要集中在介詞、代詞、數(shù)量詞、情態(tài)動(dòng)詞、形容詞/副詞、反意疑問句、時(shí)態(tài)/語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、復(fù)合句、倒裝句等方面。其中尤其以非謂語動(dòng)詞和復(fù)合句的考察最為頻繁(近年來基本保持在非謂語動(dòng)詞每年4題，復(fù)合句5題)�？梢哉f上海高考英語測試的是中學(xué)階段最核心的語法知識。所以，考生需要回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，不必題海戰(zhàn)術(shù)，花大量的時(shí)間研究怪題、偏題或太難的題目。
體味語境
目前高考的語法題測試的是考生在特定語境下語言知識的運(yùn)用能力。一些選項(xiàng)如果拋開語境的限制，很有可能成為正確答案。如今年第39題是一道易錯(cuò)題，原因是考生可能會(huì)看到bus station就馬上想到要用where來引導(dǎo)，殊不知其實(shí)這道定語從句的先行詞是taxis，遠(yuǎn)離了它的引導(dǎo)詞，對考生顯得比較陌生。考生如果粗心大意，沒有整體把握語境，很容易跌跟頭。這道題可以警示未來的考生，答題時(shí)必須“瞻前顧后”，讀完全部信息，利用特定的語境來選出正確答案。
化繁為簡
有些語法題的題干稍顯復(fù)雜，建議大家透過現(xiàn)象看本質(zhì)，將題目化繁為簡，去掉一下附加成分，如插入語和冗長的修飾。如今年第38題，可以將原本的長句變?yōu)門he message you want to convey may be the opposite of ____ others understand. 于是，很容易看出understand作為一個(gè)及物動(dòng)詞，缺賓語，句中填what可以充當(dāng)understand的賓語，而選項(xiàng)that和which必須要有先行詞，即應(yīng)在that或which前加the message，而如果用why，解釋不通，并且understand還是缺少賓語成分。
詞匯 Vocabulary
宏觀把握，微觀調(diào)度
自2008年起，上海英語高考中出現(xiàn)了全新的詞匯試題。這種新詞匯題較之原本的詞匯題，避免了單純考察詞義辨析，而是在真實(shí)語境中考察學(xué)生對詞性、詞義和用法的掌握。另一方面，語法知識可以一定程度上優(yōu)化解題過程，提高準(zhǔn)確性。筆者在幫助學(xué)生備考時(shí)，注意到很到學(xué)生會(huì)在答題之前，標(biāo)出那10個(gè)供選詞的詞性，而往往他們只為每個(gè)詞標(biāo)出一種詞性。這種做法的好處是能夠縮小選擇面，提高正確率。但另一方面，一個(gè)詞可能有多種詞性，考生容易排除一些其實(shí)是對的答案，導(dǎo)致失分。如今年高考中impact可能是動(dòng)詞也可能是名詞，coating可能是名詞也可能是動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞(用于進(jìn)行時(shí)態(tài))，fixed可能是過去分詞作形容詞用也可能是動(dòng)詞一般過去式形式，superior可能是形容詞也可能是名詞(表示上級)，advances可能是動(dòng)詞第三人陳單數(shù)也可能是名詞。由此可見，一半的供選詞可能有多種詞性，除非考生對于詞性了如指掌，否則很容易導(dǎo)致不必要的錯(cuò)誤。
從文章的題材來看，今年是一個(gè)較前兩年來說，比較有意思的話題——免洗式內(nèi)褲。盡管還是說明文，但從話題的新鮮度來說，畢竟能夠引人入勝。從題目設(shè)置的難度來看，個(gè)人覺得coating, fixed, advances這幾個(gè)選項(xiàng)要填對不容易�？忌赡苁煜oat和advanced，但不一定熟悉coating和advances，這就需要考生結(jié)合語境，并分析單詞本身的構(gòu)造�？忌鷮τ诘�47題fixed to這個(gè)詞組不一定耳熟能詳，但利用排除法并結(jié)合語境驗(yàn)證法，應(yīng)該有勝算。
筆者理解并不是所有考生都有通讀全文后再做題的奢侈，我個(gè)人以為也沒有太大的必要。但建議同學(xué)們，在平時(shí)練習(xí)中深入理解文章的意思，把握句子與句子，段落與段落之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，并不要怕麻煩修改之前可能的錯(cuò)誤選擇。既有對篇章的宏觀把握，又有對詞匯的微觀調(diào)度。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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