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高二語文疑難解析知識點:《蜀道難》疑難解析

2017-02-11 18:51:18 來源:精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

   【摘要】鑒于大家對高中頻道十分關(guān)注,小編在此為大家搜集整理了此文“高二語文疑難解析知識點:《蜀道難》疑難解析”,供大家參考!

  1、這首樂府詩以七言為主,卻有不少雜言句,試舉例劃分節(jié)奏,說說它們對本詩的風(fēng)格起什么作用?

  透析:本詩中有許多散文化的詩句,它們的節(jié)奏變化多端,例如:①噫吁嚱,危乎/高哉!蜀道/之難,難于/上/青天!②上有/六龍/回日/之/高標(biāo),下有/沖波/逆折/之/回川。③其險也/如此,嗟爾/遠道/之人/胡為乎/來哉!④劍閣/崢嶸/而/崔嵬,一夫/當(dāng)關(guān),萬夫/莫開。它們是詩人在描寫奇險無比的蜀山蜀水蜀道時,感情的熔巖奔涌而出,不能自已,沖口而出的詩句。這樣的散文詩句夾雜其間,顯得辭氣起伏,蕩氣回腸,表現(xiàn)了詩人熾熱奔放的感情,形成了詩歌豪放飄逸的風(fēng)格。

  2、本詩熱烈奔放的情感和豪放飄逸的藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)在哪些方面?

  透析:

  第一,表現(xiàn)在夸張手法的運用上。詩人以“四萬八千歲”夸張敘述蜀國亙古閉塞的狀況;以黃鶴飛不過,猱猿愁攀援夸張描寫蜀道難行;以百步九折夸張山路的曲折盤桓;以“六龍回日”“去天不盈尺”“捫參歷井”夸張山峰的高峻。

  第二,表現(xiàn)在民間傳說和神話的運用上。詩人以羲和駕六龍載太陽神的神話傳說表現(xiàn)蜀道之上壁立千仞的險峻,以五丁開山的傳說表現(xiàn)蜀道開鑿過程中人和自然的斗爭,表現(xiàn)勞動人民改造自然的強烈愿望和開天辟地的偉大力量。

  第三,表現(xiàn)在作者豐富的想象上。作者借助神奇的想象:想象六龍回日,想象捫參歷井,想象畏途上的凄清感受,使全詩罩上了一層神奇的色彩。

  第四,表現(xiàn)在本詩以散文化句式入詩而形成的不同凡響的節(jié)奏和旋律上。

  3、本詩的結(jié)構(gòu)和思路是怎樣的?

  透析:

  (開篇主旨句一現(xiàn))

  開鑿前的亙古閉塞

  蜀道險峻難行開鑿時的撼人氣勢

  開鑿后的險峻難行

  景象恐怖

  蜀道可畏環(huán)境(主旨句再現(xiàn))

  山水險惡

  劍閣形勢

  蜀地社會險象戰(zhàn)禍慘烈

  憂慮申誡

  思路:秦→蜀;古→今;客觀→主觀;自然→社會;寫險→申誡。

  【總結(jié)】育路網(wǎng)高中頻道小編在此特意收集了高二語文疑難解析知識點:《蜀道難》疑難解析的文章供讀者閱讀。

  (責(zé)任編輯:陳海巖)

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