2017年高考生物復(fù)習(xí)遺傳物質(zhì)知識點(diǎn)整理

　遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)。以下是育路網(wǎng)整理的遺傳物質(zhì)知識點(diǎn)，請考生記憶。

　　1.DNA復(fù)制的意義：使遺傳信息從親代傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。

　　DNA復(fù)制的特點(diǎn)：半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制，多起點(diǎn)多片段

　　2.基因是：控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位，是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

　　3.基因的表達(dá)是指：基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上，從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀。包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩階段。

　　4.遺傳信息的傳遞過程：

　　DNA RNA 蛋白質(zhì)

　　5.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：

　　位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)，非同源染色體上非等位基因自由組合。

　　(分離定律呢?)

　　6.基因突變是指：由于DNA分子發(fā)生堿基對的增添，缺失或改變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。

　　發(fā)生時(shí)間：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的DNA復(fù)制時(shí)。

　　意義：生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供了最初原材料。

　　7.基因重組是指：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

　　發(fā)生時(shí)間：減數(shù)第一次分裂前期或后期。

　　意義：為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一對生物的進(jìn)化有重要意義。

　　8.可遺傳變異的三種來源：基因突變、基因重組、染色體變異。

　　9.性別決定：雌雄異體的生物決定性別的方式。

　　10.染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體叫一個(gè)染色體組。

　　單倍體基因組：由24條雙鏈的DNA組成(包括1-22號常染色體DNA與X、Y性染色體DNA)

　　人類基因組：人體DNA所攜帶的全部遺傳信息。

　　人類基因組計(jì)劃主要內(nèi)容：繪制人類基因組四張圖：遺傳圖、物理圖、序列圖、轉(zhuǎn)錄圖。

　　DNA測序是測DNA上所有堿基對的序列。

　　遺傳物質(zhì)知識點(diǎn)的全部內(nèi)容就是這些，更多精彩內(nèi)容希望考生及時(shí)關(guān)注育路網(wǎng)。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

分享“2017年高考生物復(fù)習(xí)遺傳物質(zhì)知識點(diǎn)整理”到：