高考?xì)v史復(fù)習(xí)培養(yǎng)同期性時(shí)間觀念的重要性特征舉例解析
2017-03-10 13:18:06
來(lái)源：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)
培養(yǎng)同期性時(shí)間觀念
同一歷史活動(dòng)的不同側(cè)面或不同歷史事物處于同一時(shí)期，這便是歷史的同期性特征，
如：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)處于太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)期間;
1919年的歷史事件有“五四”運(yùn)動(dòng)、朝鮮“三一”運(yùn)動(dòng)，巴黎和會(huì)召開(kāi)、共產(chǎn)國(guó)際成立等，歷史教學(xué)中由于教材編排的不足(同期性內(nèi)容排出先后次序)或教師的疏忽。
學(xué)生心理上習(xí)慣性障礙(在時(shí)間經(jīng)驗(yàn)上人們更多地習(xí)慣于順序性推演)，影響時(shí)空觀念的形成，應(yīng)引以重視。
(責(zé)任編輯：郭躍文)
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