高考物理實驗專題測試
1.(2012淮北一模). I.(8分)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，首先用兩個彈簧秤分別勾住繩套，在保證彈簧秤與木板平行的條件下，互成角度地拉長橡皮條，使結(jié)點到達(dá)O點，用鉛筆記下0點位置及兩細(xì)繩的方向，如圖12中的OA、OB方向，讀出兩彈簧秤的示數(shù)F0A=2.7 N、F0B=3.3 N.
�、俑鶕�(jù)平行四邊形定則，在圖中利用圖示法求出FOA與F0B的合力，其大小F=____.
②為了完成本實驗，還要進(jìn)行的一項關(guān)鍵操作是________________，在本操作中需要記錄的是________和________
1、Ⅰ、(8分)①4.4N至5.2N均給分(2分)(圖2分，從略) ②只用一個彈簧秤將橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O點(2分)，彈簧秤的示數(shù)，拉力的方向(每空1分)
2(2012河南鄭州第一次質(zhì)量檢測). (4分)某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究共點力合成的規(guī)律，圖中GE是橡皮條，甲圖表示用兩個互成角度的拉力牽拉橡皮條，乙圖表示用一個拉力牽拉橡皮條，下列說法正確的是
A. 甲圖中兩個拉力的方向必須相互垂直
B. 甲、乙兩圖中，橡皮條拉伸方向£◦必須水平
C. 甲、乙兩圖中必須將橡皮條拉到相同位置O
D. 甲圖實驗完成后，可更換橡皮條，繼續(xù)進(jìn)行乙圖實驗
答案：C
3(2012上海崇明期末)、(5分)“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點位置，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。
(1)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 。
(2)關(guān)于此實驗,下列情況正確的是…………( )
A.兩彈簧秤的拉力一定比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力，兩個彈簧秤的拉力是分力
C.如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋，那么實驗結(jié)果將不同
D.兩次拉橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同
3、(1) F′ (2分)， (2)( D )(3分)
4(2012上海浦東期末測試).(4分)如圖所示“用DIS驗證斜面上力的分解”實驗中，A、
B處各放一個力傳感器，將物體的重力分解為平行于斜面方
向的分力(用F1表示)和垂直于斜面方向的分力(用F2表示)。
在斜面傾角θ由0º變到90º的過程中，F(xiàn)1將 ，F(xiàn)2將
(以上均選填“變大”、“變小”或“不變”)。
4 變大 、 變小
5(2012屆上崗中學(xué)12月調(diào)研).(6分)在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根帶有繩套的細(xì)繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。
�、賹嶒炛袃纱卫煜鹌l，以下注意事項正確的是 (填字母代號)。
A.將橡皮條拉伸相同長度即可 B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
②以下觀點對減小實驗誤差有益的說法是 (填字母代號)。
A.兩細(xì)繩必須等長
B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩繩套方向應(yīng)成900角，以便算出合力大小
D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)
5.①___ D___ ② _BD_
6(2012四川綿陽二次診斷性考試).(17分)
(1)(2分)用如圖所示的裝置驗證“力的平行四邊形定則”。將彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計B的掛鉤處系一細(xì)線，把細(xì)線的另一端系在A下端細(xì)線上的O點。手持B水平向左拉，使O點緩慢地向左移動，其總保持B的拉力方向不變。不計彈簧測力計重力，拉力不超出量程，則A、B的示數(shù)FA、FB的示數(shù)FA、FB的變化情況是 。
A.FA、FB均變大，其合力大小和方向都不變
B.FA、FB均變大，其合力大小和方向都改變
C.FA變大，F(xiàn)B變小，其合力大小不變，方向改變
D.FA、FB的合力大小改變，方向不變
6答案：A
7(2012栟茶中學(xué)一模).在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根帶有繩套的細(xì)繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。
�、賹嶒炛袃纱卫煜鹌l，以下注意事項正確的是 (填字母代號)。
A.將橡皮條拉伸相同長度即可 B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
�、谝韵掠^點對減小實驗誤差有益的說法是 (填字母代號)。
A.兩細(xì)繩必須等長
B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩繩套方向應(yīng)成900角，以便算出合力大小
D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)
7 (1) BD (2)BD
8(2012黃岡中學(xué)9月月考).(6分)用平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗，為了使實驗?zāi)軌蝽樌M(jìn)行，且盡量減小誤差，你認(rèn)為下列說法或做法能夠達(dá)到上述目的的是 __________________
A.用測力計拉細(xì)繩套時，拉力應(yīng)沿彈簧的軸線，且與水平木板平行
B.兩細(xì)繩套必須等長
C.同一次實驗兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點到達(dá)同一位置
D.用測力計拉兩個細(xì)繩套時，兩拉力夾角越大越好
8.AC
9.如圖乙所示，在探究“共點力合成”的實驗中，橡皮條一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧秤，分別用F1與F2拉兩個彈簧秤，將結(jié)點拉至O點.現(xiàn)讓F2大小增大，方向不變，要使結(jié)點仍位于O點，則F1的大小及圖中β(β>90o)角的變化可能是( )
A.增大F1的同時增大β角
B.減小F1的同時減小β角
C.增大F1的同時減小β角
D.減小F1的同時增大β角
9答案： BC
10(2012廣東肇慶上學(xué)期期末).(18分)(1)某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：
A.在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩
的另一端系著繩套;
C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)
某一位置D.記下D點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用
平行四邊形定則作出合力F';
E.只用一個彈簧測力計，通過繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下
細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力F的圖示;
F.比較力F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論.
上述步驟中：
① 有兩處遺漏了重要內(nèi)容，這兩個步驟的代號是： ;
�、� 遺漏的內(nèi)容分別是 和 。
10答案：
①C(1分)、E(1分) ②C中應(yīng)描下兩力的方向(2分) E中應(yīng)將結(jié)點拉至O點(2分)
11(2012松江期末質(zhì)量監(jiān)測).(8分)“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。
(1)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是___________。
(2)(單選題)本實驗采用的科學(xué)方法是( )
A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法
(3)(多選題)實驗中可減小誤差的措施有( )
A.兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
B.兩個分力F1、F2間夾角應(yīng)越大越好
C.拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
D.AO間距離要適當(dāng)，將橡皮筋拉至結(jié)點O時，拉力要適當(dāng)大些
(責(zé)任編輯：郭躍文)
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