2016-2017高考生物染色體變異知識(shí)點(diǎn)

 　染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的遺傳物質(zhì)深度壓縮形成的聚合體，以下是育路網(wǎng)整理的染色體變異知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)考生認(rèn)真掌握。

　　一、染色體結(jié)構(gòu)的變異(貓叫綜合征，不是貓叫綜合癥)

　　1、概念

　　2、變異類(lèi)型

　　(1)缺失(2)重復(fù)(3)倒位(4)易位

　　二、染色體數(shù)目的變異

　　1.染色體組的概念：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物發(fā)育的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫染色體組。(文科生了解)

　　染色體組特點(diǎn)：a、一個(gè)染色體組中不含同源染色體。b、一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。c、一個(gè)染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因。

　　圖一含4組染色體(或有4個(gè)染色體組)，每組3條染色體;圖二含4組染色體(或有4個(gè)染色體組)，每組2條染色體。

　　2.常見(jiàn)的一些關(guān)于單倍體與多倍體的問(wèn)題

　　(1)一倍體一定是單倍體嗎?單倍體一定是一倍體嗎?(一倍體一定是單倍體;單倍體不一定是一倍體。)

　　(2)二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組，這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

　　(答：對(duì)，因?yàn)樵隗w細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體分開(kāi)，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半。)

　　(3)如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞中就含有兩個(gè)或三個(gè)染色體組，我們可以稱(chēng)它為二倍體或三倍體，這種說(shuō)法對(duì)嗎?

　　(答：不對(duì)，盡管其體細(xì)胞中含有兩個(gè)或三個(gè)染色體組，但因?yàn)槭钦�常的體細(xì)胞的配子所形成的物種，因此，只能稱(chēng)為單倍體。)

　�、儆墒芫�卵發(fā)育來(lái)的個(gè)體，細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體;

　�、诙�由配子直接發(fā)育來(lái)的,不管含有幾個(gè)染色組，都只能叫單倍體。

　　(4)單倍體中可以只有一個(gè)染色體組，但也可以有多個(gè)染色體組，對(duì)嗎?

　　(答：對(duì)，如果本物種是二倍體，則其配子所形成的單倍體中含有一個(gè)染色體組;如果本物種是四倍體，則其配子所形成的單倍體含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的染色體組。)

　　3.多倍體育種

　�、偃斯ふT導(dǎo)多倍體的方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗。原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)

　　②多倍體植株特征：莖桿粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。③過(guò)程：

　　4.單倍體育種

　�、賳伪扼w植株特征：植株長(zhǎng)得弱小而且高度不育。

　�、趩伪扼w植株獲得方法：花藥離休培養(yǎng)。

　�、蹎伪扼w育種的意義：明顯縮短育種年限(只需二年)。

　�、苓^(guò)程：

　　列表比較多倍體育種和單倍體育種：

　　多倍體育種

　　單倍體育種

　　原理

　　染色體組成倍增加

　　染色體組成倍減少，再加倍后得到純種(指每對(duì)染色體上成對(duì)的基因都是純合的)

　　常用方法

　　秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗

　　花藥的離體培養(yǎng)后，人工誘導(dǎo)染色體加倍

　　優(yōu)點(diǎn)

　　器官大，提高產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)成分

　　明顯縮短育種年限

　　缺點(diǎn)

　　適用于植物，在動(dòng)物方面難以開(kāi)展

　　技術(shù)復(fù)雜一些，須與雜交育種配合

　　4.三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程圖示：

　　注：親本中要用四倍體植株作為母本，二倍體作為父本，兩次使用二倍體花粉的作用是不同的。(了解)

　　以染色體概念系統(tǒng)為例，分析染色體與遺傳變異進(jìn)化之間的內(nèi)在聯(lián)系：

　　染色體變異知識(shí)點(diǎn)的所有內(nèi)容就是這些，育路網(wǎng)希望對(duì)考生復(fù)習(xí)生物有幫助。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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