2017化學考綱變化大 高考復習注意查漏補缺
考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據(jù)，寶雞市教研室王宣忠、渭濱中學劉新虎、金臺高級中學閆劍兵三位老師分析了今年新修訂的高考化學考綱。今年高考考綱在考試范圍與要求上變化較大，新增知識點有27處，要求層次提高的有13處。老師們建議考生，不妨利用半年時間，對照考綱變化查漏補缺，注重實驗探究掌握趨勢方向，有的放矢進行復習。
新增知識點27處
要求層次提高的13處
與現(xiàn)行考試大綱相比，修訂后的化學考試大綱刪去了選考模塊中的“化學與生活”和“化學與技術(shù)”2個模塊，學生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機化學基礎”2個模塊中任選1個模塊作答。這一變化對大多數(shù)學生而言，對備考復習沒有太多影響，因為刪掉的這兩個模塊中，一個模塊一般為文科學生選學模塊(化學與生活)，另一個模塊為絕大多數(shù)學校沒有進行教學的模塊(化學與技術(shù))，但在高考中“化學與技術(shù)”經(jīng)常涉及到的以元素及其化合物為載體的工藝流程題，可能會轉(zhuǎn)移到必做題目中進行考查。
在考試范圍與要求上變化較大，必考部分雖然仍從5個方面來闡述內(nèi)容，但在內(nèi)容表述的文字上變動很大，對知識內(nèi)容的要求層次變化也較大，其中了解層次變?yōu)檎莆諏哟蔚挠?3處，新增知識點有27處，許多都屬于化學學科核心主干知識，在以往高考考查中較多涉及，復習過程中應引起高度重視。本次大綱的修訂，將會使這些核心主干內(nèi)容得到強化。此外，還有兩處層次要求降低。
在化學學習能力的要求上，依然是三種能力要求，文字表述上修改較多，使表述更簡練，更清楚，但核心內(nèi)容沒有太大變化;在知識內(nèi)容的要求層次上，依然是分為了解、理解(掌握)、綜合應用三個層次，具體含義的表述沒有變化�？傮w來看，新大綱更明確地指出了考試范圍與要求，能力要求更高，突顯新課程對學生化學學科素養(yǎng)和核心素養(yǎng)的考查。
對照考綱查漏補缺
提高復課針對性
三位老師建議一線教師，對照考綱變化查漏補缺，調(diào)整教學。本次考綱變化，化學科考試內(nèi)容增加較多，能力層次要求提高的內(nèi)容較多，面對這些內(nèi)容和難度的變化，復課中，一定要把握好復習進度和節(jié)奏，不要被考綱變化所打亂，應結(jié)合各自復課計劃，對照考綱變化，查漏補缺，對變化部分在復課教學時做出相應調(diào)整。
提醒考生：本次考綱變動的內(nèi)容有許多曾在以往高考中考查過，復習中可多研磨近年高考真題，體會這些知識點在試題中的應用，分析高考在這些知識點的命題趨勢，特別是研究新增知識點在高考試題中的考查方向，提高復課針對性。
此外，在復習備考中，除了要關(guān)注考綱中這些核心主干知識點的變化外，根據(jù)化學學科的特點，針對近年化學考題大幅度增加實驗探究考查的趨勢，還應強調(diào)實驗在化學學科中的重要地位。復習時，適當結(jié)合一些典型實驗進行復習，加深對知識的理解和運用。如果有條件的話，最好重新走進實驗室，重做典型的動手實驗。
考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據(jù)，寶雞市教研室王宣忠、渭濱中學劉新虎、金臺高級中學閆劍兵三位老師分析了今年新修訂的高考化學考綱。今年高考考綱在考試范圍與要求上變化較大，新增知識點有27處，要求層次提高的有13處。老師們建議考生，不妨利用半年時間，對照考綱變化查漏補缺，注重實驗探究掌握趨勢方向，有的放矢進行復習。
新增知識點27處
要求層次提高的13處
與現(xiàn)行考試大綱相比，修訂后的化學考試大綱刪去了選考模塊中的“化學與生活”和“化學與技術(shù)”2個模塊，學生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機化學基礎”2個模塊中任選1個模塊作答。這一變化對大多數(shù)學生而言，對備考復習沒有太多影響，因為刪掉的這兩個模塊中，一個模塊一般為文科學生選學模塊(化學與生活)，另一個模塊為絕大多數(shù)學校沒有進行教學的模塊(化學與技術(shù))，但在高考中“化學與技術(shù)”經(jīng)常涉及到的以元素及其化合物為載體的工藝流程題，可能會轉(zhuǎn)移到必做題目中進行考查。
在考試范圍與要求上變化較大，必考部分雖然仍從5個方面來闡述內(nèi)容，但在內(nèi)容表述的文字上變動很大，對知識內(nèi)容的要求層次變化也較大，其中了解層次變?yōu)檎莆諏哟蔚挠?3處，新增知識點有27處，許多都屬于化學學科核心主干知識，在以往高考考查中較多涉及，復習過程中應引起高度重視。本次大綱的修訂，將會使這些核心主干內(nèi)容得到強化。此外，還有兩處層次要求降低。
在化學學習能力的要求上，依然是三種能力要求，文字表述上修改較多，使表述更簡練，更清楚，但核心內(nèi)容沒有太大變化;在知識內(nèi)容的要求層次上，依然是分為了解、理解(掌握)、綜合應用三個層次，具體含義的表述沒有變化�？傮w來看，新大綱更明確地指出了考試范圍與要求，能力要求更高，突顯新課程對學生化學學科素養(yǎng)和核心素養(yǎng)的考查。
對照考綱查漏補缺
提高復課針對性
三位老師建議一線教師，對照考綱變化查漏補缺，調(diào)整教學。本次考綱變化，化學科考試內(nèi)容增加較多，能力層次要求提高的內(nèi)容較多，面對這些內(nèi)容和難度的變化，復課中，一定要把握好復習進度和節(jié)奏，不要被考綱變化所打亂，應結(jié)合各自復課計劃，對照考綱變化，查漏補缺，對變化部分在復課教學時做出相應調(diào)整。
提醒考生：本次考綱變動的內(nèi)容有許多曾在以往高考中考查過，復習中可多研磨近年高考真題，體會這些知識點在試題中的應用，分析高考在這些知識點的命題趨勢，特別是研究新增知識點在高考試題中的考查方向，提高復課針對性。
此外，在復習備考中，除了要關(guān)注考綱中這些核心主干知識點的變化外，根據(jù)化學學科的特點，針對近年化學考題大幅度增加實驗探究考查的趨勢，還應強調(diào)實驗在化學學科中的重要地位。復習時，適當結(jié)合一些典型實驗進行復習，加深對知識的理解和運用。如果有條件的話，最好重新走進實驗室，重做典型的動手實驗。
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(責任編輯：郭峰)
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