高考作文寫作功夫怎樣提高——增加閱讀量
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高中作文的寫作最重要的是閱讀量，閱讀量上去了就知道該怎么寫，怎樣寫。腹中有墨水了就會很快的構思出來想要寫的，再加上自己的真實感情就是有血有肉的好文章，這樣對于高考的學生很有利不用花非大量的時間去構思，這樣考完試就能胸有成竹的拿高分。
寫作考閱讀量，閱讀量從何而來?
現(xiàn)代社會，書籍、報刊、資料的數(shù)量按指數(shù)增長，以科學雜志和學術文章為例，現(xiàn)在比50年前約增加一倍，比150年前增加了一千倍!然而，今天大部分人的閱讀速度，卻還是100年前的水平，每分鐘一二百個詞。其實，任何一個具有中等能力的人，都可以提高讀速。國外在70年代初期進行過試驗：受訓者每周訓練兩次，每次1.5～2小時，經過一個半月，大部分人的閱讀速度可穩(wěn)固地提高了2～3倍。關于提高閱讀效率怎講、增加閱讀量，世人總結了不少經驗，這是愛學啦團隊整理的幾點小建議，大家可以看一下選擇適宜的閱讀方法：
1.麻醉式閱讀法
對于以消遣為目的的閱讀，可采用麻醉式閱讀法。讀者如同服了麻醉品，幾乎忘卻了自己的存在，把自己完全置于書本之外。就像看武打錄像一樣，人物姓名、故事情節(jié)、藝術手法等掌握與否均無所謂。如果說能有一點收獲的話，那就是身心得到放松，在不知不覺中開闊了視野，增長了見識。 在閱讀過程中，重點應突出速度，可采用瀏覽、跳讀等方式。值得注意的是，讀名著時千萬不要用麻醉閱讀法，否則會在你的眼里使不朽的名著下降到庸俗作品的水平。
2.掃描式閱讀法
對于以檢索、查閱或捕捉信息、了解情況為目的的閱讀，可采用掃描式閱讀法。我們平時查閱資料、閱讀報紙、看說明書等大多用的是掃描式閱讀法。讀速往往是一目十行，眼睛看到的不是字的筆畫，也不是具體哪個字，甚至不是具體哪個詞、哪句話，而是把所看的內容像圖像一樣一起收入視野，映入大腦，然后憑經驗、憑這幅圖像上的一兩處特征，來作出判斷。嘴不出聲，眼就像電子掃描一樣在字里行間快速瀏覽，及時捕捉自己所需要的內容，舍棄無關的部分。掃描閱讀的過程中，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思索，可視所讀材料而定。在實踐中可采取泛讀、跳讀、讀標題、讀段旨句等方式。對于報道、消息，可以由標題延伸到導語，然后再決定是否繼續(xù)往下讀;對于議論文，可以讀標題、開頭、每一自然段的段旨句和全文的結尾。
3.精讀法
對于有必要把握基本內容、基本觀點和精神實質的文章，可采用精讀法。比如，教科書中的所有內容，報紙上的重要社論或評論，決策人的重要講話，與自己工作、生活相關的科技論文，各級政府的法律條文等，都應采用精讀法。精讀不一定是每一句話都讀到，關鍵是要掌握所讀對象的框架和精髓。 在實踐中，可采用全景式閱讀法。即先讀一下文章的題目、摘要、目錄或小標題，分析一下它們之間的內在聯(lián)系，粗略地把握其脈絡,高考。然后沿著這個脈絡去細讀，讀完再回過頭來看文脈通不通，全文談了幾個問題，表達的是什么意思，闡述的是什么觀點?有無新的規(guī)定、提法或方略? 精讀能達到用自己的語言把文中的內容完整、準確地復述出來即可。
4.研讀法
對于課本知識、文學名著以及哲學、史學、經濟學、軍事學等經典著作，可采用研讀法。對于中學生、大學生和自學者來說，課本上的多數(shù)文章都應該研讀。研讀可按如下程序進行：
第一步是朗讀全文。要求能流利地把文章從頭到尾朗讀下來，通過查字典熟悉文中的生字生詞。
第二步是劃段分層。即劃出文章的意義段，概括出每個意義段的段落大意，并進而了解每個意義段包含著幾個層次。
第三步是概括中心。這是個籠統(tǒng)的提法，具體來說應該是：對于應用文，概括出中心內容;對于記敘文，概括出中心思想;對于文學作品，概括出主題;對于議論文，概括出中心論點。
第四步是領略章法。即掌握文章的結構特征、語言特色、表達方式等�！ 〉谖宀绞钦痴b。即對于名句、名篇以及其他有價值的內容，可摘錄卡片，最好是背誦下來。
閱讀是一種本領，也是一種藝術。靈活掌握可以增強學習效果，勤于鍛煉可以提高閱讀效率，增加大家的閱讀量，大的閱讀量對于高考來說就是一把利劍!加油!
(責任編輯：郭峰)
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