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2017年高考化學復習重要考點:化學用語

2017-04-06 15:39:27 來源:精品學習網(wǎng)

   為了幫助大家能夠?qū)ψ约憾鄬W的知識點有所鞏固,下文整理了這篇2017年高考化學復習重要考點,希望可以幫助到大家!

  一、三號

  (一)、元素符號

  1、書寫原則:采用拉丁文的第一個字母

  第一個字母必須大寫,第二個字母必須小寫。

  2、意義 :

  (1)表示一種元素

  (2)表示這種元素的一個原子

  (3)有的還可表示一種物質(zhì)

  例如:N表示的意義:(1)表示氮元素、(2)表示一個氮原子(3

  Fe表示的意義:(1)表示鐵元素、(2)表示一個鐵原子、(3)表示鐵這種物質(zhì) 注:在元素符號前面有系數(shù)只能表示微觀意義,即表示幾個某原子

  如2Cu表示兩個銅原子

  新的發(fā)現(xiàn):除H、O、N、F、Cl、Br、I的元素符號表示兩種意義外,剩余的固態(tài)非金屬元素、稀有氣體元素、金屬元素的元素符號表示的意義有三種。

  二、離子符號

  意義 :(1)表示一個某離子

  (2)表示一個某離子帶了幾個單位的正(負)電荷

  1、Mg 2+ (1) 一個鎂離子 (2)一個鎂離子帶了兩個單位的正電荷

  2、2Mg2+:兩個鎂離子

  注:在離子符號前面有系數(shù)表示幾個某離子。

  三、化合價符號

  (一)、識記常見元素和原子團的化合價

  氫正一,氧負二,單質(zhì)零,金正非負和為零

  一價鉀鈉銨氫銀,二價氧銅鈣鎂鋇鋅,

  三鋁四硅五價磷,二、三鐵,二、四碳,

  二、四、六硫都齊全,銅汞二價最常見

  氫氧硝酸根負一價,硫酸碳酸根負二價。

  (二)、化合價法則:在化合物中,各元素的正負化合價的代數(shù)和為0。

  注:在單質(zhì)中元素的化合價為0。

  (三)、根據(jù)化合價寫化學式;已知化學式求化合價。

  (四)、離子符號與化合價符號在書寫上有什么異同點?

  相同點:(1)元素符號相同

  (2)數(shù)值、正負相同

  不同點:(1)書寫位置不同

  (2)數(shù)值與正負順序不同

  (3)“1”的省留不同

  化學符號周圍數(shù)字表示的意義。

  (1)系數(shù):表示粒子個數(shù)

  (2)右下角的數(shù)字:表示一個分子中所含某原子的個數(shù)

  (3)右上角的數(shù)字:一個某離子帶了幾個單位的某電荷。

  (4)元素正上方的數(shù)字:表示某元素的化合價

  兩式

  一、化學式

  1、化學式的定義:用化學式表示化學反應的式子。

  2、化學式的意義:

  (1)表示一種物質(zhì)

  (2)表示這種物質(zhì)由哪些元素組成

  (3)表示構成這種物質(zhì)的一個分子

  (4)表示每一個分子中的原子構成

  (5)表示組成這種物質(zhì)的各種元素的質(zhì)量分數(shù)及質(zhì)量比

  注:在化學式前面有系數(shù)表示幾個某分子。

  3、根據(jù)化學式獲取的有關信息。如葡萄糖的化學式為C6H12O6

  (1)葡萄糖是由碳氫氧三種元素組成。

  (2)一個葡萄糖分子是由6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子祖成。

  (3)在葡萄糖中碳氫氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8

  (4)葡萄糖分子的相對分子質(zhì)量為180

  (5)能求出各組成元素的質(zhì)量分數(shù)

  (6)一個葡萄糖分子是由24個原子構成

  (7)一個葡萄糖分子中含有96個質(zhì)子。

  4、化學式的書寫

  (1)單質(zhì)的化學式

 、 單質(zhì)的化學式:大部分單質(zhì)的化學式只用單個的元素符號,

  下面幾種元素的單質(zhì)不能只用單個的元素符號表示,須注意:

  氫氣H2 氧氣O2 氮氣N2 氯氣Cl2 氟氣F2 溴(Br2 ) 碘(I2 )臭氧O3 ②化合物的化學式:寫法與讀法的一般關系:“倒寫倒讀”。

  (2)化合物的化學式 NaOH Al(OH)3 CuSO4 Fe2(SO4)3

  書寫規(guī)則:正價前負價后和為零(讀前寫后)

  a.金屬單質(zhì)。如:鉀K 銅Cu

  b.C 硫S 磷P

  等 (2)單質(zhì)化學式的讀寫

  c.稀有氣體。如:氦(氣)He 氖(氣)Ne 氬(氣)Ar等

  ②多原子構成分子的單質(zhì):其分子由幾個同種原子構成的就在元素符號右下角寫幾。

  雙原子分子單質(zhì)化學式:O2(氧氣)、N2(氮氣) 、H2(氫氣如:每個氧氣分子是由2F2(氟氣)、Cl2(氯氣)、Br2(液態(tài)溴)I2碘

  多原子分子單質(zhì)化學式:臭氧O3等

  (3)化合物化學式的讀寫:先讀的后寫,后寫的先讀

 、賰煞N元素組成的化合物:讀成“某化某”,如:MgO(氧化鎂)、NaCl(氯化鈉) ②酸根與金屬元素組成的化合物:讀成“某酸某”,如:KMnO4(高錳酸鉀)、K2MnO4(錳酸鉀) MgSO4(硫酸鎂)、CaCO3(碳酸鈣)

  (4)根據(jù)化學式判斷元素化合價,根據(jù)元素化合價寫出化合物的化學式:

  ①判斷元素化合價的依據(jù)是:化合物中正負化合價代數(shù)和為零。

 、诟鶕(jù)元素化合價寫化學式的步驟:

  a.按元素化合價正左負右寫出元素符號并標出化合價;

  b.看元素化合價是否有約數(shù),并約成最簡比;

  c.交叉對調(diào)把已約成最簡比的化合價寫在元素符號的右下角。

  5、根據(jù)化學式進行的有關計算

  (1)求相對分子質(zhì)量及相對分子質(zhì)量和。

  (2)求組成元素之間的質(zhì)量比。

  (3)求某元素的質(zhì)量分數(shù)。

  公式:化合物中各元素的質(zhì)量比:設化學式為Ax By

 、貯元素:B元素=A原子個數(shù)(x)×A的相對原子質(zhì)量:B原子個數(shù)(y)×B的相對原子質(zhì)量 某元素原子個數(shù)?相對原子質(zhì)量某元素的質(zhì)量②元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%=×100% 物質(zhì)的總質(zhì)量純物質(zhì)的質(zhì)量化合物的相對分子質(zhì)量

  ③純度=×100% 混合物的總質(zhì)量

 、苣吃氐馁|(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)

  ⑤化合物的質(zhì)量=某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分數(shù)

  (4)求質(zhì)子數(shù)

  (5)求原子總數(shù)

  二、 化學方程式

  1、定義:用化學式表示物質(zhì)反應的式子。

  2、化學方程式的意義

  (1)表示反應物和生成物以及反應條件

  (2)表示反應物,生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比

  (3)表示反應物,生成物各物質(zhì)間的粒子個數(shù)比

  3、化學方程式的讀法以C+O2=CO2為例

  (1)碳和氧氣點燃后生成二氧化碳。

  (2)每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣點燃后生成44份質(zhì)量的二氧化碳。

  (3)每一個碳原子和一個氧分子點燃后生成一個二氧化碳分子。

  4、化學方程式的書寫原則;

  (1)以客觀事實為基礎,不能臆造事實上不存在的化學式和化學反應。

  (2)必須遵守質(zhì)量守恒定律,要使反應前后各原子的種類和數(shù)目保持不變。

  5、在方程式中各部分表示的含義。

  6、化學方程式的書寫步驟;

  左寫反應物,右寫生成物。

  中間連短線,系數(shù)要配平。

  短線改等號,條件要注明。

  狀態(tài)表明↑↓。

  7、根據(jù)化學方程式進行的計算

  (一)、計算類型:

  (1)已知反應物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量。

  (2)已知生成物的質(zhì)量求反應物的質(zhì)量。

  (二)、計算步驟:一設,二寫,三找,四列,五解,六答

  注:(1)所設的未知量不要帶單位。如應設某某的質(zhì)量為x。

  (2)找相對質(zhì)量關系時要用相對分子質(zhì)量與化學式前面的計量數(shù)相乘。

  (3)必須使用統(tǒng)一的質(zhì)量單位。

  (4)化學方程式是反應了純凈物之間的質(zhì)量關系,如果知道不純物的質(zhì)量要轉(zhuǎn)化成純凈物的質(zhì)量;如果告訴的是體積,應該轉(zhuǎn)化成質(zhì)量。

  (5)計算過程中已知量必須帶單位,求出x后必須帶上單位。

  (6)列比例式時,要注意相關量的對應要正確。

  (三)、復雜方程式的解題技巧

  1、關系式法

  把紅磷放在氧氣中燃燒制取15g五氧化二磷,如果氧氣由氯酸鉀催化分解獲得,求所需氯酸鉀的質(zhì)量是多少g?

  2、差量法

  在100g稀硫酸中放入一小塊鋅片,待反應停止,稱得溶液的質(zhì)量為106.3g,(1)有多少克鋅參加了反應?(2)生成氫氣多少克?

  3、討論法

  氫氣和氧氣的混合氣體8g,點燃使之充分反應得到7.2g水,則混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是多少?

  以上就是育路網(wǎng)的編輯為各位考生帶來的2017年高考化學復習重要考點,希望給各位考生帶來幫助。

  (責任編輯:盧雁明)

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