高考生物考前復(fù)習(xí)要重視示意圖的理解

 　2017年高考如何復(fù)習(xí)一直都是考生們關(guān)注的話題，下面是育路網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備的高考生物考前復(fù)習(xí)要重視示意圖的理解

　　資深生物教師楊宏偉，對(duì)北京一模生物試題進(jìn)行了解讀，并就2014年高考生物命題趨勢(shì)以及復(fù)習(xí)策略進(jìn)行分析和指導(dǎo)。

　　大家好!我來(lái)說(shuō)一下一模的模擬考試的試題，理綜的生物學(xué)部分。第一，我感覺(jué)它本身著以考綱為基礎(chǔ)，第二，以考綱當(dāng)中的樣題為方向出的，他考慮到一個(gè)基礎(chǔ)概念的理解，又兼顧著生物學(xué)生理過(guò)程的理解。同時(shí)更突出的是什么?是關(guān)于生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用和探究方面的，這個(gè)主要體現(xiàn)在第二卷，這是我對(duì)一�？荚嚿�物卷部分的理解。

　　再一個(gè)，就是體現(xiàn)出了用數(shù)學(xué)模型這個(gè)形式來(lái)體現(xiàn)出生物學(xué)的原理，數(shù)學(xué)模型生物學(xué)主要從幾個(gè)方面來(lái)，一個(gè)是曲線，一個(gè)是方略圖。這兩個(gè)方面，還有一個(gè)以示意圖的形式來(lái)出現(xiàn)，可能說(shuō)很好說(shuō)，如果給你示意圖的話，你能不能分析出來(lái)，這個(gè)就體現(xiàn)了示意圖這種形式的新穎。

　　下面我再說(shuō)兩個(gè)多月如何去復(fù)習(xí)。在平時(shí)的講課輔導(dǎo)過(guò)程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做選擇題的時(shí)候，無(wú)論你學(xué)習(xí)怎么樣，總是要做一道到兩道問(wèn)題，我告訴同學(xué)們，在高考的時(shí)候，選擇題5道題是絕不允許錯(cuò)的，為什么?因?yàn)槊恳坏李}是6分題，我們?nèi)绾稳ツ眠@個(gè)分，我的想法就是，關(guān)鍵要看好這個(gè)題意，注意關(guān)鍵的詞，生物學(xué)的術(shù)語(yǔ)這是非常關(guān)鍵的問(wèn)題，注意生物學(xué)術(shù)語(yǔ)，注意關(guān)鍵詞，比如只有…，唯一…，你就要思考了，但是也有特例，你比如說(shuō)人體血糖的平衡調(diào)解當(dāng)中，只有胰島素這個(gè)激素能夠降低血糖，這個(gè)只有是正確的。所以特殊情況要特殊對(duì)待，這是知識(shí)的積累。第二，關(guān)于實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)題，在29題，30題，實(shí)驗(yàn)探究關(guān)鍵的問(wèn)題要找準(zhǔn)它的變量，這個(gè)變量是自變量和因變量，如果自變量找不準(zhǔn)，因變量也找不準(zhǔn)，那么這個(gè)結(jié)論就會(huì)錯(cuò)。

　　再一個(gè)就是示意圖的理解，示意圖如何去理解，那要看題干他表現(xiàn)出來(lái)的是哪個(gè)方面的生物學(xué)知識(shí)，這是很關(guān)鍵的，你往著方面思考，你比如說(shuō)，血糖的調(diào)解，血糖升高，那么就會(huì)刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素，給你個(gè)示意圖，那么這個(gè)葡萄糖和胰島B細(xì)胞，細(xì)胞表面的受體結(jié)合，這個(gè)示意圖就告訴你，這個(gè)葡萄糖是作為一個(gè)化學(xué)信息，傳到細(xì)胞里面，是通過(guò)受體結(jié)合傳遞的，理解不了是不行的。所以說(shuō)在今后的復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)題一定要注重找好自變量，因變量，以便做好正確的結(jié)論。

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　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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