2017屆高考第一輪復習生物--高考生物復習資料

 　育路網(wǎng)整理了“2017屆高考第一輪復習生物--高考生物復習資料”，幫助廣大高三學生學習生物知識!

　　1 生物的基本特征：自我更新、自我復制、自我調(diào)節(jié)

　　1.1 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

　　1.2 代謝是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)

　　1.2.1 包括物質(zhì)轉(zhuǎn)變(合成與分解)、能量轉(zhuǎn)換(儲存與釋放)和信息傳遞

　　1.2.2 在代謝基礎(chǔ)上，生物表現(xiàn)出應激性，生長、發(fā)育和生殖，遺傳和變異等特性。

　　1.3 生命是生物與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物

　　2 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　2.1 以C、H、O、N、P、S為主的幾十種化學元素

　　生命的物質(zhì)性;化學成分的同一性;生物界與非生物界的統(tǒng)一性

　　2.2 以蛋白質(zhì)、核酸和脂類為主要成分的各種化合物

　　2.2.1 水——生命源于水，也依賴于水

　　水在細胞中的兩種存在方式及其功能;結(jié)合水和自由水的含量比與細胞代謝的關(guān)系

　　2.2.2 無機鹽

　　無機鹽離子與代謝的關(guān)系(組成成分和調(diào)節(jié)作用)

　　2.2.3 糖類——生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)

　　淀粉、糖元—→C6H12O6—→CO2+H2O+能量

　　核糖、脫氧核糖以及纖維素的重要作用

　　2.2.4 脂類

　　脂肪和糖類的氧化供能特點

　　磷脂與細胞各種膜結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　2.2.5 一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)

　　蛋白質(zhì)的化學組成：氨基酸——→多肽鏈——→蛋白質(zhì)

　　蛋白質(zhì)的多種生物學功能：

　　組織蛋白、酶蛋白、運輸?shù)鞍�、激素蛋白、抗體蛋白等

　　2.2.6 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

　　核苷酸——→多核苷酸鏈——→核酸(DNA和RNA)

　　3 生命的基本單位——細胞

　　3.1 真核細胞主要的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能

　　實驗研究法：分級離心法(細胞勻漿的制備和超速離心技術(shù))

　　固定觀察法、活體觀察法、離體培養(yǎng)法等等

　　3.1.1 細胞膜——物質(zhì)交換的門戶

　　以細胞膜為代表的各種膜結(jié)構(gòu)的特點

　　證明膜具流動性的實驗：人鼠細胞的融合實驗

　　膜的選擇透過性——物質(zhì)通過膜的主要方式

　　跨膜運輸(自由擴散、主動運輸);非跨膜運輸(內(nèi)吞作用、外排作用)

　　3.1.2 細胞質(zhì)——代謝的中心

　　參與能量轉(zhuǎn)換的兩種細胞器：線粒體和葉綠體

　　與主要功能相適應的膜結(jié)構(gòu)特點

　　在不同細胞內(nèi)的分布與細胞的代謝強度之關(guān)系

　　與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜;線粒體

　　具膜性結(jié)構(gòu)的細胞器和非膜性結(jié)構(gòu)的細胞器

　　3.1.3 細胞核——遺傳的中心

　　核膜的結(jié)構(gòu)特點(雙層膜和核孔)與功能

　　染色體的主要化學成分及形態(tài)變化的遺傳學意義

　　3.1.4 一個細胞就是一個完整統(tǒng)一的有機整體：證明細胞核和細胞質(zhì)關(guān)系的實驗

　　3.2 真核細胞和原核細胞的比較

　　有無核膜;有無具膜結(jié)構(gòu)的細胞器;基因結(jié)構(gòu)中的編碼區(qū)是否含有非編碼序列

　　3.3 細胞的生物膜系統(tǒng)

　　各種生物膜在化學組成上的同一性和結(jié)構(gòu)上的一定連續(xù)性

　　各種生物膜在功能上明確分工，而更重要的是緊密聯(lián)系

　　生物膜系統(tǒng)的概念及研究意義

　　4 細胞的增殖、分化、癌變和衰老

　　4.1 體細胞進行有絲分裂的周期性——細胞周期

　　4.1.1 分裂間期的特點：DNA分子的復制

　　4.1.2 分裂期各時期的主要特點(以含有兩對染色體的高等植物細胞為例)

　　4.1.3 動、植物細胞有絲分裂之比較

　　4.1.4 細胞有絲分裂圖象的變式認識——二維坐標圖

　　4.2 細胞的分化、癌變(畸形分化)和衰老

　　5 細胞工程

　　5.1 細胞的全能性

　　5.2 植物細胞工程的基本技術(shù)——植物組織培養(yǎng)

　　植物體細胞的雜交

　　5.3 動物細胞工程的基本技術(shù)

　　動物細胞的培養(yǎng)(原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)、細胞株和細胞系)

　　動物細胞的融合

　　單克隆抗體的制備：雜交瘤細胞的獲得—培養(yǎng)—免疫分析、篩選—再培養(yǎng)—提取

　　高考復習資料——高考復習要點第二單元 代謝——生物最基本的特征

　　1 酶與代謝之關(guān)系

　　1.1 酶的發(fā)現(xiàn)及化學屬性：蛋白酶與非蛋白酶(如RNA酶)

　　1.3 酶的性質(zhì)及實驗研究

　　高效性、專一性及需要適宜的條件

　　1.3.1 證明酶催化效率高低的幾個實驗：

　　1.3.2 用曲線圖分析影響酶活性的各種因素：(溫度、pH、酶的濃度、反應物濃度)

　　2 生物所需能量的直接來源——ATP

　　2.1 ATP等高能磷酸化合物的知識在課本中的分布

　　2.2 ATP的結(jié)構(gòu)特點與能量變化之關(guān)系:

　　2.3 ATP的形成途徑及形成場所

　　3 植物對水分的吸收和利用

　　3.1 滲透作用的原理;滲透作用的產(chǎn)生必須具備的條件

　　3.2 證明植物細胞吸水和失水的實驗——觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原

　　植物細胞質(zhì)壁分離與復原現(xiàn)象的發(fā)生原因：(內(nèi)因與外因)

　　植物細胞質(zhì)壁分離與復原的實驗研究還可用于:判斷植物細胞的死活;推測細胞液的濃度

　　3.3 水分的運輸、利用和散失與合理灌溉

　　4 植物的礦質(zhì)營養(yǎng)

　　4.1 植物必需的礦質(zhì)元素(14種)

　　4.2 根對礦質(zhì)元素的吸收：(熟悉原理，討論問題)

　　4.3 礦質(zhì)元素的運輸和利用特點

　　4.4 合理施肥與無土栽培

　　4.5 礦質(zhì)元素的吸收與呼吸作用、水分代謝、光合作用的關(guān)系

　　5 光合作用(碳素同化作用)

　　5.1 光合作用的發(fā)現(xiàn)及實驗研究：薩克斯實驗、恩吉爾曼實驗、同位素示蹤法的應用

　　5.2 熟識光合作用全過程的圖解

　　光反應和暗反應兩個階段的進行部位、物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)換的特點

　　C3植物和C4植物的概念及葉片結(jié)構(gòu)特點之比較

　　5.3 影響光合作用的主要因素(曲線圖分析)：光照強度、二氧化碳濃度和環(huán)境溫度

　　5.4 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用原理在生產(chǎn)實踐上的應用：(問題討論與習題解析)

　　6 人和動物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)的代謝

　　6.1 糖代謝：以“血糖濃度相對穩(wěn)定的維持”為中心，理出“血糖的三個來源和三個去路”

　　6.2 脂類代謝：脂肪在人和動物體內(nèi)的變化

　　6.3 蛋白質(zhì)代謝：“組織蛋白質(zhì)的形成所需氨基酸的來源”;“氨基轉(zhuǎn)換作用和脫氨基作用”

　　6.4 三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系：在一定的條件下可相互轉(zhuǎn)化，又相互制約

　　6.5 三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝與人體健康的關(guān)系：

　　合理膳食的重要性：糖的足量;脂肪的適量和磷脂的補充;蛋白質(zhì)的定量，等等。

　　7 細胞呼吸

　　7.1 生命活動的主要供能方式——有氧呼吸：(再析圖解)

　　7.2. 三大有機物徹底氧化供能的特點：(與有機物分子中的氫元素含量比例相關(guān))

　　比 較 項 目糖 類脂 肪蛋白質(zhì)需氧量(相同條件、相同質(zhì)量下)少多-代謝水：mL/100 g5510741釋放能量：kj /g 17.15 38.91 17.147.3 有氧呼吸和無氧呼吸的比較：(進行場所、物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變特點、實質(zhì))

　　7.4 影響呼吸作用的外界條件：溫度、氧氣和二氧化碳的濃度(曲線圖分析)

　　7.5 呼吸作用的重要意義：主要為生命活動提供ATP

　　7.5.1 參與能量轉(zhuǎn)移的最關(guān)鍵物質(zhì)——ATP

　　7.5.2 人體不同運動狀態(tài)中的能量供應特點:

　　8 生物固氮

　　共生固氮(根瘤菌及代謝特點)與自生固氮

　　生物固氮的意義(氮循環(huán))和應用

　　9 微生物與發(fā)酵工程

　　微生物的類群：細菌的結(jié)構(gòu)和繁殖;病毒的結(jié)構(gòu)和增殖

　　微生物的營養(yǎng)：碳源、氮源、生長因子;培養(yǎng)基的配制原則和種類

　　微生物的代謝：代謝產(chǎn)物(初級產(chǎn)物和次級產(chǎn)物);

　　代謝的調(diào)節(jié)(酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié))

　　微生物的生長：群體生長規(guī)律的曲線(調(diào)整期、對數(shù)期、穩(wěn)定期和衰亡期)

　　發(fā)酵工程簡介：菌種選育、培養(yǎng)基的配置、滅菌、擴大培養(yǎng)和接種、發(fā)酵、分離提純等。

　　10.代謝的概念及代謝類型的劃分

　　10.1 代謝概念的表解：同化作用與異化作用，物質(zhì)代謝和能量代謝的關(guān)系

　　10.2 生物界中的不同代謝類型: 需氧自養(yǎng)型;需氧異養(yǎng)型;厭氧異養(yǎng)型;厭氧自養(yǎng)型

　　高考復習資料——高考復習要點第三單元 生命活動的調(diào)節(jié)

　　1 植物的激素調(diào)節(jié)

　　1.1 植物向性運動的實驗研究:(植物幼苗的向光性和根的向重力性)

　　1.2 生長素發(fā)現(xiàn)的有關(guān)實驗

　　燕麥實驗法(溫特實驗);證明“生長素在植物體內(nèi)運輸方向”的實驗:

　　1.3 生長素的三大生理作用:

　　1.3.1 促進植物的生長：向光性的原理;頂端優(yōu)勢的原理:

　　應用實例：園藝上的整枝造型、摘心分枝等

　　1.3.2 促進果實的發(fā)育：圖象分析與應用實例:無籽果實的培育

　　1.3.3 促進扦插植物的生根：應用實例:果木花卉的繁育

　　1.3.4 防止落花落果

　　1.4 同一植物的不同器官、不同種類的植物對生長素濃度的反應：

　　2 人和高等動物的體液調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié))

　　2.1 區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺：分泌物及去向

　　2.2 內(nèi)分泌腺功能的實驗研究：

　　飼喂法(用含甲狀腺素和甲硫咪唑的飼料飼喂蝌蚪的實驗)、摘除法(不同年齡狗的甲狀腺摘除實驗)、閹割移植法(家雞生殖腺的閹割與移植實驗)、切除注射法(小白鼠的垂體切除與生長激素注射實驗)、注射測定法(對正常小白鼠注射一定量的胰島素或胰高血糖素溶液，再測定小白鼠尿中的含糖量)、放射性同位素標記法(用15N標記生長激素、用131I標記甲狀腺素等進行測定實驗)等。

　　臨床觀察法(人的甲亢病、呆小癥、侏儒癥等的臨床診斷)

　　2.3 高等動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用

　　(列表比較：生長激素、促甲狀腺素、促性腺激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素等)

　　2.4 激素分泌的調(diào)節(jié)

　　2.4.1垂體——內(nèi)分泌腺的樞紐(垂體不僅分泌生長激素，還分泌多種促激素)

　　2.4.2 相關(guān)激素間的協(xié)同作用(生長激素與甲狀腺激素)和拮抗作用(胰島素與胰高血糖素)

　　2.5 二氧化碳的調(diào)節(jié)作用

　　3 人和高等動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)

　　3.1 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射

　　神經(jīng)沖動傳導的完整途徑——反射弧

　　感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)纖維→效應器

　　3.2 興奮的傳導

　　興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞

　　3.3 高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)(軀體反射和內(nèi)臟反射，人類特有的高級神經(jīng)活動——語言活動)

　　3.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系(列表比較)

　　4 動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)

　　4.1 激素調(diào)節(jié)與行為(性腺分泌的性激素與性行為，垂體分泌的催乳素與照顧幼子的行為等)

　　4.2 神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為

　　4.2.1 先天性行為

　　4.2.2 后天性行為

　　5 人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

　　5.1 人體的穩(wěn)態(tài)

　　5.1.1 內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

　　內(nèi)環(huán)境的概念

　　穩(wěn)態(tài)的概念及生理意義

　　5.1.2 水和無機鹽的平衡

　　水的平衡：人體內(nèi)水的來源(攝入水和代謝水);水的排出形式與途徑

　　無機鹽的平衡：鈉、鉀的攝取與吸收途徑;尿鈉、汗鈉及尿鉀的排出特點

　　水、鹽平衡對人體穩(wěn)態(tài)維持的重要意義

　　5.1.3 血糖平衡

　　以上就是“2017屆高考第一輪復習生物--高考生物復習資料”的全部內(nèi)容，育路網(wǎng)會在第一時間為大家提供，更多相關(guān)信息歡迎大家持續(xù)關(guān)注!

　　(責任編輯：郭峰)

分享“2017屆高考第一輪復習生物--高考生物復習資料”到：