高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：重視讀的安排

 　"高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：重視讀的安排"一文由育路編輯整理，更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注育路網(wǎng)!

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)離不開(kāi)讀，還應(yīng)該要堅(jiān)持讀書(shū)。不能以練習(xí)替代讀書(shū)，不能以大量的模擬試題作為本階段英語(yǔ)的唯一學(xué)習(xí)任務(wù)。只練而不讀，治標(biāo)而不治本，忽視了英語(yǔ)知識(shí)容易忘記的特點(diǎn)。沒(méi)有念書(shū)，就沒(méi)有語(yǔ)感。讀什么?應(yīng)該根據(jù)學(xué)生各自的不同情況，安排如下方面的讀書(shū)內(nèi)容：

　　1)讀課文：30多天，每天15分鐘讀一個(gè)課文，基本上可以把高一、二的課文通讀一遍。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生大多是進(jìn)行單詞、短語(yǔ)與語(yǔ)法點(diǎn)知識(shí)的輸入，現(xiàn)在該進(jìn)行完整的語(yǔ)段的輸入了。一個(gè)課文包含了中學(xué)階段常用的詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法知識(shí)，讀一篇課文從某種意義上來(lái)說(shuō)就是“一輪總復(fù)習(xí)”呢。如果嫌多，選擇10篇甚至5篇課文誦讀也行。如果學(xué)生省市考成績(jī)?cè)?20左右，建議可以讀高三上下冊(cè)的課文為主。雖然高考不考課文，但是我們相信這對(duì)學(xué)生提高英語(yǔ)的綜合能力有益處，對(duì)于提高完型、閱讀、改錯(cuò)、書(shū)面表達(dá)等題型的題能力有益處。

　　2)讀錯(cuò)誤訂正內(nèi)容：這段時(shí)間來(lái)考了不少，練習(xí)也做了不少，現(xiàn)在要請(qǐng)學(xué)生把做過(guò)的材料整理裝訂，把練習(xí)中的錯(cuò)誤好好進(jìn)行分析消化，復(fù)習(xí)鞏固。要重視單項(xiàng)選擇題中的語(yǔ)言錯(cuò)誤分析，更要注意完型、閱讀中的理解錯(cuò)誤分析。一則杜絕再犯同樣的語(yǔ)言錯(cuò)誤，二則提高完型、閱讀能力。如果還有不明白的地方，可及時(shí)在老師的幫助下對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的分析。

　　3)讀筆記內(nèi)容：總復(fù)習(xí)前后延續(xù)了幾個(gè)月，復(fù)習(xí)過(guò)程中記錄下的重難點(diǎn)難免會(huì)遺忘，現(xiàn)在要要求學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容安排的先后與各自掌握的情況進(jìn)行最后一次有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

　　4)讀單詞：考綱單詞到這時(shí)相信學(xué)生已經(jīng)完整讀過(guò)了。但現(xiàn)在是做最后一次的過(guò)關(guān)檢查的時(shí)候了。要懂得把考綱變薄來(lái)讀。重點(diǎn)抓住那些讀音、拼寫(xiě)較難，用法比較靈活，搭配用法較多，形式上可有變化的大約350個(gè)左右的詞。單純記讀音背拼寫(xiě)根本達(dá)不到要求。還要懂得如何使用，懂得掌握它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的變化，讓這些詞“活”起來(lái)。

　　5)讀書(shū)面表達(dá)范文：選擇做過(guò)的不同題材的書(shū)面表達(dá)練習(xí)15篇，對(duì)照題目朗讀范文，有利于短期表達(dá)思維的養(yǎng)成。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

分享“高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：重視讀的安排”到：