高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：如何突破高考語(yǔ)文古文的五大臺(tái)階

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　　用樹杈法梳理古文體系

　　復(fù)習(xí)的步，應(yīng)在腦中建立一個(gè)古文知識(shí)的框架圖。層是字、詞、句三大主干。第二層詞可分為虛詞、實(shí)詞兩類，句可分為倒裝、判斷、被動(dòng)、省略四種特殊句式。第三層實(shí)詞可分為古今異義、復(fù)音詞、一詞多義、詞類活用等四大類，倒裝句則分為主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介賓結(jié)構(gòu)后置等四大類。第四層詞類活用可分為名詞做狀語(yǔ)、詞性轉(zhuǎn)換、使動(dòng)、意動(dòng)等幾類，賓語(yǔ)前置則可分為否定句、疑問(wèn)句和“之”、“是”作標(biāo)志等三類。

　　通過(guò)這樣的梳理，我們應(yīng)能建構(gòu)起一張清晰的古文知識(shí)地圖，便于復(fù)習(xí)時(shí)各個(gè)擊破，穩(wěn)步前進(jìn)。

　　用全真卷檢測(cè)現(xiàn)有水平

　　真實(shí)的高考試卷經(jīng)過(guò)多位專家的層層把關(guān)，指向明確，難度適中，其訓(xùn)練價(jià)值一般的練習(xí)卷是難以望其項(xiàng)背的。通過(guò)集中做歷年試卷中的古文部分，你可以清晰地看到考試的變化走向(例如文言測(cè)試中何時(shí)出現(xiàn)信息篩選與整合題、何時(shí)要求能歸納內(nèi)容和概括觀點(diǎn)等等)，同時(shí)你能逐漸看出自己的薄弱環(huán)節(jié)(主要是實(shí)詞還是句式等等)。

　　春考往往是秋考的探路先鋒，雖其題目難度稍低，但其導(dǎo)向性頗值得重視。另外，全國(guó)卷與其它省市的高考試卷都有很高的參考價(jià)值，是檢測(cè)自我水平的上佳材料。

　　用新眼光重讀經(jīng)典課文

　　近年上海同時(shí)使用三套高中語(yǔ)文教材，其古文篇目不盡相同，但入選教材的基本上都是經(jīng)典名篇，其人文底蘊(yùn)、語(yǔ)言藝術(shù)等都值得我們反復(fù)品味。

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感的深化、廣化和美化。含英咀華，反復(fù)誦讀是提高古文水平的不二法門。有一定數(shù)量的精讀篇目打底，讀通高考難度的古文當(dāng)胸有成竹。同時(shí)，高考古文測(cè)試中的題干，基本選用經(jīng)典課文中的句子。若熟悉經(jīng)典課文，做題時(shí)自有一種似曾相識(shí)的親切感，不易慌張失措。

　　用精品句強(qiáng)化自身實(shí)力

　　所謂精品句，是指經(jīng)典課文中文言知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中的句子。經(jīng)常翻譯文言精品句，可以提高自我的語(yǔ)言敏感度，有助于你在考場(chǎng)上迅速找到文言句子中的考點(diǎn)，從而高質(zhì)量地完成翻譯。

　　以下羅列十句常見(jiàn)的文言精品句：

　　■內(nèi)自虛而外樹怨于諸候。(《諫逐客書》)(名作狀，使動(dòng)，介賓結(jié)構(gòu)后置)

　　■懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至?(《論積貯疏》)(使動(dòng)，形作名，賓語(yǔ)前置，省略句)

　　■天下云集呼應(yīng)，蠃糧而景從。(《過(guò)秦論》)(通假，三處名作狀)

　　■臣所以去親威而事君者，徒慕君之高義也。(《廉藺列傳》)(判斷句，固定結(jié)構(gòu)，古今異義)

　　■夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。(《伶官傳序》)(形作名，被動(dòng)句，所字結(jié)構(gòu))

　　■既其出，則或咎其欲出者。(《游褒禪山記》)(三個(gè)重要實(shí)詞，者字結(jié)構(gòu))

　　■石之鏗然有聲者，所在皆是也。(《石鐘山記》)(定語(yǔ)后置，判斷句，所字結(jié)構(gòu)，古今異義)

　　■詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒(méi)于長(zhǎng)淮間。(《指南錄后序》)(使動(dòng)，三處名作狀，介賓結(jié)構(gòu)后置)

　　■五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。(《五人墓碑記》)(判斷句，“之”字取獨(dú)，被動(dòng)，兼詞，者字結(jié)構(gòu))

　　■公瞿然注視，呈卷，即面署。(《左忠毅公逸事》)(三處省略，名作狀)

　　用整合法提高復(fù)習(xí)效率

　　在時(shí)間有限，不能海量閱讀的前提下，多角度地整合已經(jīng)讀過(guò)的文言篇目，不失為一種高效的復(fù)習(xí)法。

　　通過(guò)仔細(xì)的梳理，你可以編出多種古代文選的目錄。依據(jù)年代，你可以編成《先秦文選》、《唐宋文選》;依據(jù)作者，你可以編成《<史記>選讀》、《三蘇文選》;依據(jù)體裁，你可以編成《書信文選》、《游記文選》;依據(jù)題材，你可以編成《戰(zhàn)爭(zhēng)文選》、《官場(chǎng)文選》;依據(jù)風(fēng)格，你可以編成《古文二十四品》;依據(jù)文言知識(shí)，《左忠毅公逸事》可集中訓(xùn)練省略句，《與妻書》可集中訓(xùn)練“之”字取獨(dú)等等。一篇古文經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的閱讀，其訓(xùn)練價(jià)值將得到全面的體現(xiàn)。

　　相信邁上這五個(gè)臺(tái)階之后，你的古文水平將有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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