高考生物要抓基礎(chǔ)煉能力適度拓展

 　從近幾年上海市生物高考試題的特點(diǎn)看，已基本形成比較清晰的命題方向。因此高考生物要抓基礎(chǔ)才能有提升。

　　選擇題考核的知識(shí)面較廣，但絕大多數(shù)解題所需的知識(shí)比較單一，所以總體難度不高。簡(jiǎn)答題從考核的知識(shí)點(diǎn)分布上看，通常在每一章(按《生物》教材)均有題目分布，而其中又以代謝和遺傳為重點(diǎn);從知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用上看，絕大多數(shù)簡(jiǎn)答題的解題需要運(yùn)用學(xué)科內(nèi)綜合知識(shí);從考點(diǎn)知識(shí)呈現(xiàn)方式上看，簡(jiǎn)答題的變化較大，往往會(huì)出現(xiàn)我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)訓(xùn)練中見(jiàn)不到的類(lèi)型;從能力考核方面看，計(jì)算能力要求，特別是遺傳方面的計(jì)算要求逐年下降，而綜合運(yùn)用學(xué)科內(nèi)知識(shí)的能力、閱讀分析提取信息能力成為考核重點(diǎn)，特別是對(duì)生命科學(xué)信息的表達(dá)能力的要求逐年上升。對(duì)于新高三生，在復(fù)習(xí)中應(yīng)努力把握好以下兩個(gè)方面。

　　1、重視基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、適度拓展《上海市生物科高考考試說(shuō)明》在試題難易比例中指出，基礎(chǔ)要求部分約占70%。高考考題年年變化，而解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí)卻是相對(duì)不變的，只不過(guò)當(dāng)知識(shí)發(fā)生的條件起變化時(shí)，題目才變得復(fù)雜起來(lái)，所以扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是參加高考必須具備的。

　　學(xué)科內(nèi)的重點(diǎn)知識(shí)是支撐學(xué)科知識(shí)體系的主要內(nèi)容，因而也是考核的重點(diǎn)內(nèi)容，在充分兼顧到高考知識(shí)點(diǎn)覆蓋面的同時(shí)，我們要把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在代謝、遺傳等內(nèi)容，深刻理解和把握這些章節(jié)中基礎(chǔ)概念、定理的內(nèi)涵，并能做到合理、靈活運(yùn)用于考題的情景中。

　　依據(jù)教材又不拘泥教材也是生物高考中的一個(gè)特點(diǎn)，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)中要對(duì)教材內(nèi)容的一些知識(shí)有所拓展。例如，影響酶活性的因素除教材中的溫度和酸堿度外，還應(yīng)拓展酶濃度和底物濃度的影響;影響光合作用速率的因素除教材中單一因素的影響效果外，還應(yīng)拓展多種因素同時(shí)作用的效果;植物的蒸騰作用和生態(tài)系統(tǒng)等方面也有必要作一定的拓展，當(dāng)然拓展的內(nèi)容一定要依據(jù)高考方向、緊扣教材內(nèi)容，并要有一定的限度，否則只能無(wú)端增加復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　2、加強(qiáng)練習(xí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練高考復(fù)習(xí)中我們必須完成一定量的練習(xí)，這不僅可以幫助我們鞏固知識(shí)、理解知識(shí)，還可以讓你了解知識(shí)點(diǎn)出題的類(lèi)型，更重要的是通過(guò)練習(xí)能培養(yǎng)你正確思考問(wèn)題的方式和形成正確的表達(dá)習(xí)慣。當(dāng)然如果我們?cè)诰毩?xí)中僅關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)答案是達(dá)不到能力訓(xùn)練目標(biāo)的，而要經(jīng)常思考：這道題“為什么要這樣回答?”、“我的解法錯(cuò)在哪里?”等等，通過(guò)對(duì)解題思維過(guò)程的訓(xùn)練而逐步提高能力。

　　胸中有竹沉著應(yīng)對(duì)

　　高考復(fù)習(xí)，考生們要做到“胸中有竹，沉著應(yīng)對(duì)”。因?yàn)楦呖妓�考�?yàn)的并非一朝一夕之功，而是要對(duì)學(xué)生多年積累的系統(tǒng)化知識(shí)的測(cè)試。

　　俗話(huà)說(shuō)“溫故知新”。2006年的英語(yǔ)考題相對(duì)容易，但是取得高分并不容易。究其原因就是題目更靈活了。以作文題目為例，一道高校收費(fèi)圖表題，看似不難，但對(duì)考生的英語(yǔ)運(yùn)用能力提高了要求。依據(jù)2006年的英語(yǔ)高考試卷和命題特點(diǎn)，建議廣大考生在迎接2007年高考的時(shí)候不妨制訂一個(gè)“三輪”復(fù)習(xí)方法，依次為：基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)，綜合能力突破，提高應(yīng)用能力。

　　首先，考生們應(yīng)該明確復(fù)習(xí)的目的。高考試題并非充滿(mǎn)了怪題難題，相反，它是在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。英語(yǔ)中的基礎(chǔ)知識(shí)主要包括詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。沒(méi)有一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，就根本談不上正確地運(yùn)用英語(yǔ)讀題解題。所以，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行梳理，要著重對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同類(lèi)型的比較與歸納，把核心的知識(shí)點(diǎn)搞透，就能舉一反三，融會(huì)貫通。

　　其次，由于高考的重點(diǎn)是考查學(xué)生的知識(shí)積累情況。因此考生應(yīng)該對(duì)所學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行分析，牢牢地掌握其中的精髓，要做到爛熟于心�？忌鷤儜�(yīng)該在老師的幫助下，夯實(shí)基礎(chǔ)，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其中的要素和零散的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并從中學(xué)會(huì)摸索出規(guī)律。對(duì)一些易錯(cuò)題要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

　　另外，考綱是考試出題的依據(jù)，考生也要仔細(xì)分析考綱，注意它的細(xì)微變化。復(fù)習(xí)時(shí)，要緊扣考綱，緊扣教材。準(zhǔn)備高考同時(shí)也是一個(gè)為日后學(xué)習(xí)生涯積累經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，建立學(xué)習(xí)方法的好機(jī)會(huì)。

　　高考生物要抓基礎(chǔ)就為大家分享到這里，育路網(wǎng)預(yù)祝大家金榜題名。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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