高考語文第二輪復(fù)習(xí)：有針對性的拾遺補缺

 　"高考語文第二輪復(fù)習(xí)：有針對性的拾遺補缺"一文由育路編輯整理，更多精選內(nèi)容請關(guān)注育路網(wǎng)!

　　俗曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”語文承載了中國上下五千年的文化，閱讀可以增長見識，提高認識水平，在閱讀過程中，可以逐步建構(gòu)起自己的思想、文化體系，這樣寫起作文來，就可以做到內(nèi)容充實、思想深刻，才有可能寫出富有真情實感、高屋建瓴的好文章。這就要求同學(xué)們，在重視教材的同時，還應(yīng)擴大閱讀面，建立以閱讀為中心的大語文復(fù)習(xí)觀。

　　語文其實包括三樣?xùn)|西：語感、思維、文化。當(dāng)然，每一個概念都有復(fù)雜的內(nèi)涵，我們需要做的是在這個框架里看出“短板”在哪里，是基本的語感知識有缺陷，還是思維的層次低，還是文化底蘊淺薄。針對不同的問題，進行拾遺補缺。

　　古詩閱讀：注意抓住詩的主旨，明確詩中表達情感的關(guān)鍵語句，同時要注意抒情方式的多樣化。古詩文默寫題，要求字跡清晰、整潔，不寫連體字，不寫錯別字。文言文閱讀題，復(fù)習(xí)要回歸課本，進行適當(dāng)課外練習(xí)，保持文言語感�？蛇x擇課本中的重點篇目，如史傳類的文章進行復(fù)習(xí)。

　　科技文閱讀：認真比照，防止空間概念、時間概念、邏輯關(guān)系錯位。社科文考查的主要是信息篩選和概括能力，解答時要找到問題對應(yīng)的文本位置，看看答案與文本是否一致，有無以偏概全、因果倒置等問題;簡答題要求以文本為中心，提取關(guān)鍵詞組織答案，保證答案的條理性和邏輯性。散文閱讀：要整體把握主旨，明確各種問題的解答角度。比如概括題，從文中選取關(guān)鍵字詞加以組合。比如藝術(shù)手法的鑒賞題也要能夠結(jié)合上下文比較切實地解答，要防止空泛、大而化之地解答。文意的判斷要從思想內(nèi)涵和藝術(shù)手法兩個角度加以比照分析。此外，注意一些哲理性散文的閱讀訓(xùn)練。

　　提醒廣大考生：寫作要注重審題環(huán)節(jié)，首先要求準確，在此基礎(chǔ)上力求深刻。寫作文體上力求規(guī)范，議論文要像議論文、記敘文要像記敘文，把這兩種文體實實在在地寫好。表達要清晰，主旨明確，另外在復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)心社會的熱點問題，要關(guān)注自己身邊人的生活現(xiàn)狀，為高考作文積累素材。最重要的一點在于書寫一定要整齊，保持良好的卷面。印象很重要，字不一定要寫的多么漂亮，但是一定要規(guī)范。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。