王斌泰南京調(diào)研向校長(zhǎng)答疑

昨天，省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰等人就2008年高考方案在南京市進(jìn)行調(diào)研，省教育廳、市教育局及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和中學(xué)校長(zhǎng)參與會(huì)議。會(huì)上，不少校長(zhǎng)對(duì)新高考方案提出了自己的困惑和疑問(wèn)，針對(duì)這些困惑和疑問(wèn)，王斌泰廳長(zhǎng)一一進(jìn)行了回復(fù)。

困惑：方案實(shí)際操作上有難度

新方案將學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目的考試時(shí)間安排在每年的4月7日、8日、9日。南京一中吳曉茅校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目考試結(jié)束后，離語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門學(xué)科的考試還有兩個(gè)月時(shí)間，這兩個(gè)月只剩下了語(yǔ)數(shù)外。學(xué)校每天的課時(shí)為8節(jié)或9節(jié)，每個(gè)老師教2個(gè)班，到了最后兩個(gè)月，語(yǔ)數(shù)外老師每天要上6-8節(jié)課，而別的老師卻沒(méi)有課上。這個(gè)矛盾怎么解決？能否進(jìn)行調(diào)整，把高二4月考的調(diào)到高二學(xué)期末，把高三4月考的調(diào)到高考同時(shí)進(jìn)行？金陵中學(xué)校長(zhǎng)丁強(qiáng)說(shuō)，從4月上旬結(jié)束考試到7月5日正式放假有近3個(gè)月的時(shí)間，學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目的二三十名老師的工作如何安排？對(duì)此省教育廳基教處處長(zhǎng)陸志平說(shuō)，制定高考方案的出發(fā)點(diǎn)是考生利益第一，而不是學(xué)校利益第一，這樣的安排對(duì)考生是有利的。按照新課改的要求，學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目的課程在年底結(jié)束，4月份考試既讓學(xué)生有了復(fù)習(xí)時(shí)間，又使學(xué)校安排老師有了一個(gè)緩沖。其實(shí)這些科目年底就能安排考試，如果這樣的話，學(xué)校面臨的安排老師壓力會(huì)大。就是說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題學(xué)校是無(wú)可避免一定要面對(duì)的。至于最后一階段的課程安排，為什么只上語(yǔ)數(shù)外3門呢？體育、藝術(shù)等課程都可以上，沒(méi)有哪個(gè)要求最后兩個(gè)月只能上語(yǔ)數(shù)外。吳曉茅校長(zhǎng)說(shuō)，單從學(xué)校來(lái)講，最后兩個(gè)月本來(lái)也可以只上半天課，或者開(kāi)設(shè)體育、藝術(shù)等課程，這是一個(gè)理想的狀態(tài)。但是現(xiàn)實(shí)卻不允許學(xué)校這樣做，家長(zhǎng)會(huì)答應(yīng)嗎？社會(huì)能認(rèn)可嗎？

王斌泰廳長(zhǎng)回復(fù)：學(xué)業(yè)考查科目考試時(shí)間到底怎么安排是操作層面上的問(wèn)題，可以研究。即使在研討會(huì)上，與會(huì)代表建議更改的時(shí)間也不一致。最后到底定在什么時(shí)間，我們會(huì)繼續(xù)調(diào)研，最后取一個(gè)最有利于考生的方案。

質(zhì)疑：新方案對(duì)理科重視不夠？

有校長(zhǎng)認(rèn)為，新方案對(duì)理科重視程度不夠。南京五中的鄭明遠(yuǎn)校長(zhǎng)認(rèn)為，物理、化學(xué)由算分?jǐn)?shù)改為看等級(jí)，看起來(lái)是弱化了理化的作用，實(shí)質(zhì)上卻是提升了理化的地位。過(guò)去是看總分，而總分高的考生理化未必就很好。新方案改變了這種狀態(tài)，名牌高校相應(yīng)專業(yè)錄取時(shí)，肯定會(huì)對(duì)理化的等級(jí)提出高要求。十三中校長(zhǎng)王軍說(shuō)，不能說(shuō)理化不算總分就弱化了理化，更不能說(shuō)不考理化就培養(yǎng)不出院士了。過(guò)去的高等教育是精英教育，為了培養(yǎng)院士、精英過(guò)分強(qiáng)調(diào)了理化，把負(fù)擔(dān)強(qiáng)加到了所有學(xué)生的頭上。而現(xiàn)在的高等教育是大眾教育，不能再把培養(yǎng)精英建立在增加所有學(xué)生壓力的基礎(chǔ)上。作為中學(xué)校長(zhǎng)，他的切膚之痛就是學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。

王斌泰廳長(zhǎng)回復(fù)：語(yǔ)數(shù)外3門有2門文科，并不意味著對(duì)文科生有利，我們?cè)�把�?年的江蘇省高考語(yǔ)數(shù)外成績(jī)作過(guò)比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)外語(yǔ)好的數(shù)學(xué)一般都好，而語(yǔ)文卻不一定好。其實(shí)外語(yǔ)和理科的相關(guān)度更大，學(xué)生想在理科方向有很深的造詣，必須學(xué)習(xí)和研究國(guó)外的先進(jìn)科技，而從事文科工作對(duì)外語(yǔ)的要求相對(duì)較低。正如鄭明遠(yuǎn)校長(zhǎng)所說(shuō)，新方案理科并非弱化，而是強(qiáng)化了。外語(yǔ)占了統(tǒng)考科目的1/3，是完全需要的。江蘇是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份，國(guó)際交流和交往非常多，掌握一門外語(yǔ)對(duì)學(xué)生將來(lái)就業(yè)來(lái)說(shuō)是很有必要的。

肯定：新方案推進(jìn)素質(zhì)教育

南京市教育局副局長(zhǎng)張也可認(rèn)為，新方案的價(jià)值取向更加關(guān)注人的培養(yǎng)和發(fā)展，而不是升學(xué)。但任何方案都不可能滿足每個(gè)個(gè)體的需要，不可能包容每一個(gè)偶然性問(wèn)題，也沒(méi)有必要這樣。我們不能指望新方案一出來(lái)就能解決基礎(chǔ)教育所有的問(wèn)題，而應(yīng)希望新方案有助于這些問(wèn)題的解決。

南京市招生辦主任劉安康認(rèn)為，新方案很好地推進(jìn)了素質(zhì)教育，分散考試、等級(jí)計(jì)分很好地減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而且，新方案與老方案實(shí)現(xiàn)了比較好的過(guò)渡和銜接。學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目命題時(shí)，應(yīng)考慮到區(qū)分度和公平問(wèn)題。南京市教研室副主任肖林元說(shuō)，新方案很好地平衡了推進(jìn)課改、學(xué)生減負(fù)、高校選拔三者之間的關(guān)系，總的框架非常好。但也有需要注意的問(wèn)題，比如往屆生學(xué)科考查科目等級(jí)的轉(zhuǎn)換問(wèn)題、高校自主招生過(guò)程中的公平問(wèn)題。

南大附中校長(zhǎng)蘇逸民說(shuō)，對(duì)新方案的最大感受是有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，它改變了以往的計(jì)分方法，給更多的學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。尤其對(duì)于我們這類普通高中來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以集中精力應(yīng)考，上線群體可能會(huì)放大。

王斌泰廳長(zhǎng)回復(fù)：其實(shí)社會(huì)的信譽(yù)度很大程度上決定了方案的復(fù)雜程度。因?yàn)橄嗷ブ�間的不信任，所有考試都必須由省里組織統(tǒng)考、統(tǒng)一閱卷。如果社會(huì)的信譽(yù)度很高，將一些工作在各市、甚至各學(xué)校就完成，新方案可以更簡(jiǎn)單。 張琳

增減科目要銜接課改

北京25日電 江蘇省高考改革新方案出臺(tái)，將只考語(yǔ)、數(shù)、外三門，引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議。對(duì)此，教育部官員在今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上表示，各個(gè)省改革方案根據(jù)自身的情況內(nèi)容可能不一樣，會(huì)增加科目或減少一些科目，但是總的原則是有利于實(shí)施素質(zhì)教育的推進(jìn)，要和高中課程改革銜接。

據(jù)了解，今年參加高中新課程改革實(shí)驗(yàn)的有山東、廣東、海南、寧夏四個(gè)省區(qū)，這四個(gè)省區(qū)已經(jīng)向社會(huì)公布了2007年高考改革實(shí)施方案，教育部已經(jīng)批準(zhǔn)。教育部新聞發(fā)言人王旭明特別強(qiáng)調(diào)，這四個(gè)省區(qū)都注重了改革與高中課改的銜接，這是教育部高考改革的一個(gè)很重要的方面，要求高考改革必須要和高中課程改革銜接起來(lái)。通過(guò)高考來(lái)發(fā)揮出實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育指揮棒的作用。

王旭明表示，中國(guó)實(shí)行高中課程改革，已經(jīng)在全國(guó)鋪開(kāi)了有幾年的時(shí)間，高中課程改革為全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格人才奠定了很好的基礎(chǔ)。但是高中課程改革了，課程的改革必須要和高考的改革一致，才能夠使課程改革全面順利地實(shí)施。

新方案引發(fā)震蕩 學(xué)校搶先挖老師

本報(bào)訊 2008年高考方案雖然尚處于公示階段，但在中學(xué)已經(jīng)引起了不小的震蕩，一位校長(zhǎng)甚至斷言新方案將引發(fā)新一輪語(yǔ)、數(shù)、外教師大流動(dòng)。

挖教師潮初現(xiàn)端倪

蘇北一所名校的校長(zhǎng)告訴記者，根據(jù)新方案，現(xiàn)有的語(yǔ)數(shù)外教師明顯不足，因?yàn)榭梢灶A(yù)見(jiàn)，為了在高考中獲得競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校會(huì)投入所有力量主攻這三門，安排一個(gè)老師帶一個(gè)班，那就意味著人手不夠，而其他學(xué)科的教師又會(huì)出現(xiàn)相對(duì)過(guò)剩，教師的結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化。一些蘇南學(xué)校的校長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始著手到蘇北一些城市挖老師了，尤其是骨干教師。同樣，他們?cè)凇巴凇眲e人的同時(shí)，自己學(xué)校的骨干也面臨被人“挖”，目前正在著手提高老師待遇，想方設(shè)法穩(wěn)定自己的隊(duì)伍。這位校長(zhǎng)擔(dān)心的是，新方案的實(shí)施會(huì)導(dǎo)致蘇北地區(qū)本來(lái)缺外語(yǔ)教師的情況更為嚴(yán)重。

學(xué)校調(diào)整科目課時(shí)

在南京一所重點(diǎn)中學(xué)，記者了解到，物理、化學(xué)等過(guò)去幾乎和主課占同樣分量的課時(shí)已經(jīng)縮減到了原來(lái)的一半。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)一周調(diào)整到6節(jié)，這種調(diào)整的確減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。明年4月8日、9日高二學(xué)生將迎來(lái)首次學(xué)業(yè)水平測(cè)試，過(guò)去常被學(xué)校認(rèn)為走過(guò)場(chǎng)的技術(shù)科目(含信息技術(shù)與通用技術(shù))也位列其中，雖然具體考查內(nèi)容尚不明確，但要求會(huì)比過(guò)去高得多。于是一些學(xué)校已經(jīng)著手加強(qiáng)計(jì)算機(jī)房的建設(shè)。一位校長(zhǎng)告訴記者，畢竟是第一次“洗牌”，不敢不重視。

英語(yǔ)家教老師驟熱

高考方案變化的同時(shí)帶來(lái)的是家教市場(chǎng)的變化。記者了解到，很多偏理科的學(xué)生家長(zhǎng)非常著急，怕孩子在新高考中吃虧，于是決定開(kāi)始狠補(bǔ)弱項(xiàng)，而英語(yǔ)是其中最熱的一科。一位姓李的家長(zhǎng)告訴記者，外面要到校外上培訓(xùn)班，可到培訓(xùn)班一看，這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，報(bào)名人數(shù)驟升的就是高中外語(yǔ)學(xué)科。一位重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文老師說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外老師的分量更重了是好事，但壓力也更大了，最后幾個(gè)月全盯著這三科，老師怎么過(guò)呀！ (張琳)

讀者繼續(xù)在本報(bào)網(wǎng)上熱議新高考

新高考方案公示后，引起廣大考生、家長(zhǎng)的熱烈關(guān)注。本報(bào)這幾天每天都刊登反映各界的看法，到昨天下午5時(shí),本報(bào)網(wǎng)上的留言已多達(dá)6000多條,而上網(wǎng)的瀏覽人數(shù)每天都在20萬(wàn)以上。記者在瀏覽這些意見(jiàn)時(shí)，充分感受到讀者對(duì)2008年的高考到底怎么考,十分關(guān)注，許多人直截了當(dāng)?shù)靥岢隽私ㄗh。

數(shù)理化拔尖的考生最不利

記者注意到，對(duì)于理化不納入統(tǒng)考，成為大家最為關(guān)心的話題。

一位網(wǎng)名叫“昌盛”的讀者留言:“這個(gè)方案有很多弊端，語(yǔ)外平平而數(shù)理化拔尖的學(xué)生，他們本可以上一流的大學(xué)如今只能上二流的大學(xué)，一流的大學(xué)都被那些數(shù)理化平平而語(yǔ)外突出的學(xué)生所占據(jù)，這一部分女生占了較大優(yōu)勢(shì)。”另一位網(wǎng)民說(shuō)：“這樣理工本科的質(zhì)量堪憂�！辈簧偌议L(zhǎng)也反映了這一看法�！澳贤ㄒ患议L(zhǎng)”提問(wèn)：“江蘇2008年考試模式，將理化這類事關(guān)‘第一生產(chǎn)力’發(fā)展的重要學(xué)科，用幾個(gè)等次做模糊處理，而以語(yǔ)數(shù)外這些工具性學(xué)科的考分劃定錄取分?jǐn)?shù)線，這是否科學(xué)？”家長(zhǎng)不無(wú)擔(dān)憂地說(shuō)，這種方案有可能會(huì)損害到科技創(chuàng)新的發(fā)展，不利高校對(duì)人才的選拔。

是否減負(fù)仍爭(zhēng)議不一

一位署名“蘇南仔”的網(wǎng)民說(shuō)：“新方案好啊，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”。另一位網(wǎng)民說(shuō):“全科都考，每考一科，要花很多精力，分期考試，同樣要花時(shí)間和精力，一科也不能丟，這是加負(fù)還是減負(fù)？”一位署名“一民”的人說(shuō)：“根據(jù)方案，明年4月8日選政治歷史的考生一天要考4門課！請(qǐng)測(cè)算一下：上午8：30考到11：45，吃過(guò)飯大概已經(jīng)12：30了，13：00左右就要往考場(chǎng)趕，中午基本上沒(méi)有休息時(shí)間，學(xué)生一天要面對(duì)四門高考科目，其壓力可想而知，因?yàn)檫@四門課的成績(jī)等次會(huì)直接關(guān)系到今后選報(bào)什么學(xué)校。建議每半天考一門，讓學(xué)生有一個(gè)調(diào)整的時(shí)間，也便于學(xué)生減負(fù)�！�

一名“老師”也說(shuō)：“新方案并沒(méi)有減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，哪怕只考一門，負(fù)擔(dān)也是一樣的大，從現(xiàn)在的教育實(shí)踐看，為了追求分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)的很多時(shí)候就是多次重復(fù)做同樣的題目，四五遍甚至七八遍，而考試科目少了，每一分就更加重要，其結(jié)果是一道題甚至要做十幾遍，這有利于減輕負(fù)擔(dān)？”

蘇北英語(yǔ)師資缺乏令人憂

一名從事20多年教學(xué)的漣水縣中學(xué)嵇道龍老師認(rèn)為，新考案的制定忽略了城鄉(xiāng)之間教育資源配置、師資配置的不公平，尤其在兩語(yǔ)教學(xué)上尤為嚴(yán)重，目前農(nóng)村小學(xué)幾乎開(kāi)不了英語(yǔ)課，也很難找到一個(gè)能將漢語(yǔ)拼音完全讀準(zhǔn)的語(yǔ)文老師。在新考案的可操作性上，問(wèn)題最為突出，從高考的時(shí)間安排上較以往復(fù)雜了許多，三次考試，戰(zhàn)線太長(zhǎng)，學(xué)生在前后一年的時(shí)間里經(jīng)受三次沉重的心理壓力，對(duì)心理承受能力差的考生會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？不是一線的老師、不是考生家長(zhǎng)、不是考生本人很難體會(huì)得到。

一位“蘇北家長(zhǎng)”稱，“新方案有創(chuàng)新創(chuàng)意，但作為參加2008年高考的蘇北學(xué)生家長(zhǎng)，最關(guān)心的是蘇北農(nóng)村英語(yǔ)師資嚴(yán)重缺乏，總體素質(zhì)不高，學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)能力都較差，而高考新方案英語(yǔ)成績(jī)比重由原來(lái)的五分之一提高到三分之一，這對(duì)蘇北地區(qū)特別是農(nóng)村中學(xué)的考生不公平�！绷硪晃痪W(wǎng)民則擔(dān)心本身就不充裕的蘇北英語(yǔ)師資被搶走，副科老師要轉(zhuǎn)行，可是再變下一個(gè)方案時(shí)，物理化學(xué)教師又沒(méi)有了！(孫為立 龔學(xué)明)