誠信缺失的年代 高考你為孩子爭了多少加分
中國的每一個孩子，無論你學習成績好壞，考試的壓力都始終伴隨著你的青春年華，考試是一副沉重的枷鎖，套著每一位幼稚的孩子，讓他們失去了多少快樂、多少童貞！臃腫的身材、近視鏡片后猶豫的眼神、柔軟而無力的四肢，這些幾乎是中國孩子的典型形象。是人生中最重要的一搏，高考更是讓這些倍受考試摧殘的孩子們累的人憔悴，讓每一個父母牽腸掛肚。
高考似乎成了教育失敗的罪根，但是如果沒有高考又會怎樣？
在這個誠信缺失的年代，高考是能夠比較公平選拔人才的唯一渠道，在這樣的背景下，也只能犧牲孩子的健康和快樂、犧牲教育目的之基本原則，來獲得社會次序的起碼公平，兩害選其輕呀。歸根結(jié)底，還是社會缺乏誠信惹的禍。
從塑社會誠信是解決當今社會諸多矛盾沖突的關(guān)鍵點，而誠信教育應(yīng)該從娃娃抓起�？杀氖�，我們卻不斷地將虛偽和欺騙根植在孩子的心中：為了上名校，家長給孩子偽造戶口所在地；為了獲得老師的特別優(yōu)待，家長給老師送錢送禮；為了得到各種榮譽，家長為孩子杜撰各種先進事跡；為了獲得中考、高考的加分待遇，家長甚至可以變造孩子的國籍和民族；學生參加社會活動實踐的證明更是假的比真的還多的多，……。
學校方面更是造假大戶：為了對付名目繁多的各種檢查評估，大規(guī)模偽造文件材料和統(tǒng)計數(shù)據(jù)已是見怪不怪，在校學生數(shù)、鞏固率、考試合格率、開課率、課程表、教案、教學文件，等等都可以偽造；為提高合格率和平均成績，可以動員差生休學；為保持義務(wù)教育在校生鞏固率，可以花錢請溜生回校參加期末考試，……。
高考、中考的加分政策，本意是通過鼓勵特長生,從而促進學校教育全面發(fā)展的一項積極政策�？墒亲罱K實施起來卻成了弄虛作假的溫床，有門路的家長可以聘請科學家為孩子寫論文搞成果，評上科學創(chuàng)新獎、發(fā)明創(chuàng)造獎什么的，高考加10分或20分，各個學科的奧賽，因為加分數(shù)量多，更是成為有能耐的家長們絞逐人際關(guān)系、社會背景、經(jīng)濟實力的戰(zhàn)場，……。去年孩子參加高考前，有朋友問我：“你為孩子爭取到了多少加分”，我回答：“沒有”，朋友說：“你就忍心讓自己的孩子就這樣‘裸考’嗎，干嘛不拼一拼！”。我慚愧，我孩子裸考了，比裸體參加高考還無辜呀！
這樣的教育現(xiàn)狀，能夠教育出孩子的誠信？
當我們的孩子也都在學校學會了投機、欺騙和巧取豪奪的時候�？峙逻B“萬惡的高考”也無法挽救我們的社會秩序了，這個社會也就走到了戰(zhàn)爭和滅亡的邊緣，可怕呀！警醒吧！
(責任編輯：盧雁明)
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