高考英語單詞拼寫專項點撥注重語境化

命題視角：

單詞拼寫試題是要求在具體語境中正確填充詞匯，注重語境化，側(cè)重單詞的掌握和應(yīng)用能力。根據(jù)所給句子及所給單詞的首字母或漢語注釋，寫出單詞的正確形式， 使句子結(jié)構(gòu)完整、意思明確。

具體來說，它有以下幾個特點：

1.所考單詞全部是《考綱》所要求的單詞。

2.字母數(shù)量都在5個以上，所考詞匯一般都為雙音節(jié)或多音節(jié)詞。

3.多數(shù)單詞都有不同的變化形式。

通過近幾年試卷的單詞拼寫題來看，考查重點有二：一、詞形、詞義、拼寫容易混淆的詞；二、拼寫有一定難度的詞，這種詞往往比較長。命題仍以實詞考查為主，即以名詞、動詞、形容詞和副詞填充為主。其中名詞、動詞會各占4個，形容詞和副詞占2個，詞性的考查數(shù)目會有浮動，但不會太大。

歸納1、名詞類單詞拼寫

名詞類單詞拼寫應(yīng)該考慮名詞的數(shù)、格（所有格）和意思等因素。另外，較長的名詞和較難拼寫的名詞是測試的重點。

【典例1】 The stop sign actually made ________(交通) safer and faster.

分析traffic 。暫停標志確實使得交通更安全更快速。此處應(yīng)使用名詞形式，又因為交通這個詞是不可數(shù)名詞，故本題的答案是traffic。

【典例2】We sent her our c_________ when she passed her exam.

分析congratulations。后面講到她通過了考試，所以可以推測到我們送給她的一定是祝賀。祝賀這個詞必須用復(fù)數(shù)形式。

歸納2、動詞類單詞拼寫

動詞類單詞拼寫題應(yīng)著重分清所填的單詞是謂語動詞形式還是非謂語動詞形式。謂語動詞形式應(yīng)考慮到人稱、數(shù)、時態(tài)和語態(tài)等方面的問題，并結(jié)合句子語境來作出正確判斷，非謂語動詞形式應(yīng)考慮到動詞的現(xiàn)在分詞、過去分詞等方面的問題。

【典例3】 Our teacher has been _______(提升) to headmaster, so we went to held a party to celebrate.

【分析】promoted。我們的老師被提升為校長，所以這里應(yīng)該用被動語態(tài)。答案是 promoted。

【典例4】 The time he d ______ to helping disabled was considered to be of great value.

【分析】devoted。注意本題考查的是一個動詞，而且是與介詞to 連用。此處是說他幫助殘疾人的時候過的很有意義。這里考查的是 devote to，由于主句的時態(tài)是過去時，所以此處用 devoted.

歸納3、形容詞、副詞類單詞拼寫

形容詞、副詞類單詞拼寫應(yīng)該注意原級、比較級和最高級三種形式。副詞拼寫題還須注意：有的直接在形容詞詞尾加 –ly, 如：generally, suddenly等；有的去 e 加 y ，如：gently, probably等，有的去 e 加 ly ，如truly等。另外，較長的形容詞、副詞和較難拼寫的也是測試的重點。還應(yīng)注意同是副詞，但表意不同時，詞形也不一樣。如：high 與highly; deep 與deeply等。

【典例5】Understanding the _______(文化) habit of another nation is a difficult task.

【分析】 cultural。雖然這里標注的好象是個名詞，但分析這個句子，我們發(fā)現(xiàn)這里少的應(yīng)該是一個形容詞，所以應(yīng)該用cultural。

【典例6】I changed into my sports shoes so that I could walk more ______(舒服) 。

【分析】 comfortably。本題雖然標注的是舒服，但這個詞是用來修飾walk的所以此處必須用其副詞形式。本題的答案是 comfortably。

方法技巧點撥

點撥1. 準確拼寫單詞

英語是拼音文字，相當(dāng)多的單詞拼寫形式與其發(fā)音有密切的關(guān)系，但由于歷史的演變及外來詞的影響，也有不少單詞拼寫與讀音并不一致。在做題時，要注意分析各詞的拼寫特點，注意一些拼寫中常見的錯拼傾向。如：

(1)名詞復(fù)數(shù)詞尾或不規(guī)則名詞的拼寫錯誤 ( hero → heroes; tooth → teeth );

(2)以元音加-y或詞尾為-ie詞的形式變化 ( play → played; lie → lying);

(3)加-ed, -ing, -er等詞尾時，是否應(yīng)雙寫最后一個字母( refer → referring; regret → regretted; thin → thinner);

(4)后綴 -ar, -or, -er的混淆 ( professor; grammar; performer );

(5)字母 -ei, -ie的顛倒( receive; believe );

(6)因雙寫字母發(fā)同一音而漏寫 ( traffic );

(7)受同一詞源其他詞影響 ( pronounce → pronunciation; explain → explanation );

(8)因字母不發(fā)音而漏寫 ( Christmas; government )。

【典例1】I am pleased that he gladly (接受) our invitation.( accepted )

【解析】這句話缺少謂語動詞。許多考生可能馬上就會想到accept, receive, get等詞。這時我們就要利用句中相關(guān)的詞來確定詞義和詞形。從I am pleased和gladly可知，他愉快地接受了我們的邀請才使我感到高興。所以“接受”這個動詞應(yīng)為表示結(jié)果的詞，時態(tài)要用過去時。故只能用accepted而不能用一般現(xiàn)在時或其他詞替代

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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