資訊：取消高中文理分科 專家贊成家長擔(dān)心
2009-02-17 16:10:09
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教育部日前公布“20個教育重大關(guān)鍵問題”，向社會征求意見，其中的“高中取消文理分科的必要性和可行性”引人關(guān)注。專家：取消文理分科非常必要
“為什么我國培養(yǎng)出來能堪稱‘大家’的人才寥寥無幾？這與我們目前中學(xué)文理分科以及高考模式不合理不無關(guān)系。”上海大學(xué)國際交流學(xué)院院長翁新楚表示，由于受高考指揮棒的約束，大多數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)科目范圍、投入時間和精力主要根據(jù)高考科目而定。
一些省市區(qū)使用“3＋X”高考模式，即“語、數(shù)、外＋歷地物化生中的一門＋綜合課”。翁新楚認(rèn)為，這一模式中，由于綜合課的內(nèi)容廣，知識量大，但所占的分值少，一部分學(xué)生干脆放棄，這使得大多數(shù)施行文理分科的高中又將分科細(xì)化，人為造成知識結(jié)構(gòu)缺陷。
家長：擔(dān)心加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
相對于教育界專家的欣然，學(xué)生家長對“取消文理分科”的話題表現(xiàn)出一種擔(dān)心：考試課程增加，是否會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？
2002年，江蘇省曾進(jìn)行取消文理分科的改革試點(diǎn)，高考實(shí)行“3＋大綜合”，其“大綜合”是把物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等6門課出在一張卷子上。然而，這套改革方案僅僅實(shí)施一年，原因是學(xué)生要同時抓9門課，負(fù)擔(dān)太重。
教育專家熊丙奇分析江蘇試點(diǎn)失敗原因說：在現(xiàn)行高考制度下，文理不分科必然加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
需改革評價體系和升學(xué)制度
取消文理分科的可行性如何？專家認(rèn)為：須改革配套相應(yīng)的評價體系和升學(xué)制度。
熊丙奇建議，中學(xué)應(yīng)建立必修加選修的課程體系，廣泛開設(shè)課程供學(xué)生自主選擇；改革現(xiàn)在的高考學(xué)科考試為學(xué)業(yè)水平測試，重在考察學(xué)生能力與素質(zhì)，使考試成績更具通用性。
熊丙奇認(rèn)為，對于我國教育來說，當(dāng)前迫切需要解決的問題是，如何建立高校自主招生的公信力，建立多元錄取體系，實(shí)行自主招生。對應(yīng)這樣的制度，方可談及中學(xué)的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法問題。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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