09年中央美院招辦主任：專業(yè)課文化課都要兼顧

　  又是一年藝考時。當前，2009年的藝術(shù)類院校招生考試工作已全面拉開帷幕，大部分院校將在3月底完成專業(yè)課的考試。近日，記者就藝術(shù)類院校招生考試改革這一話題采訪了中央美術(shù)學(xué)院招生辦公室主任諸迪。

　　省統(tǒng)考的效果如何，需要通過全面調(diào)研進一步明確

　　記者：從2007年起，國家明確規(guī)定，省市一級應(yīng)該組織美術(shù)專業(yè)的省統(tǒng)考，有條件的還應(yīng)組織其他藝術(shù)類專業(yè)的省統(tǒng)考。您認為，省統(tǒng)考在藝術(shù)院校的招生考試中究竟能發(fā)揮多大的作用呢？

諸迪：這是目前藝術(shù)類院校普遍關(guān)注的一個話題。談到這個問題，必須首先搞清楚國家出臺省統(tǒng)考這項政策的初衷。藝術(shù)類考試具有共通性，尤其是美術(shù)類專業(yè)，各個學(xué)校單獨考試，會造成學(xué)校、考生負擔過重，而實行省統(tǒng)考，會減輕考生的考試成本和負擔。

　　但是，從實際運行情況來看，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題：一是藝術(shù)類專業(yè)考試確有一致科目，但并不意味著沒有不一致的科目，有的學(xué)�？赡苄枰�在共有科目基礎(chǔ)上加考其他科目，有的則可能取消某一科目的考試，更何況現(xiàn)在的統(tǒng)考并不能涵蓋所有的專業(yè);二是即使考試科目完全一致，也不意味著考試的內(nèi)容、難度、側(cè)重點就一致;三是很多學(xué)生和家長都抱怨一考定終身，藝術(shù)院校的專業(yè)考試其實為考生提供了更多的選擇與機會，省統(tǒng)考會使這種效果大打折扣;四是這么大規(guī)模的考試，評分很難準確。

　　以前，國家31所獨立設(shè)置的藝術(shù)院校相對其他院校，具有一定的招考自主權(quán)，可獨立組織考試，文化線自己定。從2007年開始，國家規(guī)定考生必須省統(tǒng)考成績合格才能參加學(xué)校的專業(yè)考試，才有資格被錄取。我理解，這樣就將省統(tǒng)考變成了一種硬性的錄取標準。而事實是，很多情況下，在省統(tǒng)考成績還沒有出來的時候，各個學(xué)校的專業(yè)考試就開始了，這就很可能出現(xiàn)通過學(xué)校的專業(yè)考試而沒有通過省統(tǒng)考的情況，按照規(guī)定，這種情況學(xué)校是不能錄取的，這顯然與藝術(shù)院校選拔人才的目的不符。

　　因此我覺得，這項政策究竟是一項權(quán)宜之計還是應(yīng)作為一個長遠打算，應(yīng)由教育行政部門認真調(diào)研，最好對政策的實施過程跟蹤兩三年，看其是否符合當初政策制定的初衷，是否產(chǎn)生了一些新問題，是否真正符合考生的利益。

　　寧可犧牲一部分專業(yè)，也要把考生的文化課成績提上去

　　記者：近年來，在藝術(shù)類考試中，越來越注重對考生文化素質(zhì)方面的要求。但是，專業(yè)課成績和文化課成績到底在考生成績中各占多少比重，各個學(xué)校都有所不同。貴校在這方面有沒有什么好的經(jīng)驗或做法？

　　諸迪：關(guān)于文化課和專業(yè)課之間的關(guān)系，近幾年各藝術(shù)院校實踐中也都有自己的一些辦法，但是基本取向是明確的，即在重視專業(yè)課的同時，逐漸加大對文化課成績的要求。事實上，提高藝術(shù)類院�？忌�的文化素質(zhì)最早是由我院的老院長靳尚誼提出來的。他針對當時藝術(shù)院校考生文化課成績普遍偏低的現(xiàn)象，提出藝術(shù)類院校更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的文化素質(zhì)，并強調(diào)，寧可犧牲一些專業(yè)，也要把考生的文化課成績提上去。

　　如果關(guān)注近幾年的招生簡章可以發(fā)現(xiàn)，我們一直堅持采取文化上線、專業(yè)排隊的錄取方法，并且各個專業(yè)由于具體情況不同，在錄取標準方面也有所差別。具體而言，造型藝術(shù)專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、中國畫專業(yè)、書法專業(yè)等要求考生的文化課成績達到我院規(guī)定的分數(shù)線，再依據(jù)專業(yè)成績排名錄取;建筑學(xué)專業(yè)在專業(yè)成績合格的基礎(chǔ)上，一部分依據(jù)高考文化課成績排名錄取，還有一部分在文化課成績達到我院規(guī)定要求的基礎(chǔ)上，依據(jù)專業(yè)課成績排名錄取。以專業(yè)排名錄取可能會損失一些文化課成績特別好、專業(yè)排隊稍微靠后一點的學(xué)生，或者說專業(yè)課成績特別好、文化課相對差一點的學(xué)生，所以這幾年我們在錄取標準上也作了一些調(diào)整，在保持基本的錄取方式不變的基礎(chǔ)上，對專業(yè)成績排名靠前的考生給予一些文化上的加分，對文化課成績特別好的考生優(yōu)先錄取，這樣既保障了整體的錄取水平，也兼顧了對特殊人才的選拔。

　　(責任編輯：盧雁明)

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