紅色土地再造高考神話

　　1979年，黃岡市囊括湖北省高考理科前3名；

　　2000年，黃岡市共有20403人參加高考，占全省參考總?cè)藬?shù)的10．6%，其中上省線11430人，上線率56．0%，超出全省平均水平12．6個百分點，上線總?cè)藬?shù)達到13525人，上線率達到66．3%；

　　2001年，黃岡市共有24248人參加高考， 16322人被各地高校錄取，錄取率67．3%，本科錄取的人數(shù)較2000年增加2473人，增長了39．2個百分點，是歷年本科錄取最多、增幅最大的一年。

　　2003年，黃岡市37290人參加高考，占全省報考總?cè)藬?shù)的11．3%，本科錄取12239人，占全省錄取量的12．6%，錄取率為32．8%，高出全省3．4個百分點，加上保送生33人，全市本�？评塾嬩浫�19420人。

　　2004年，黃岡市44586人參加高考，錄取31038人，錄取率為69．61%，高出全省0．9個百分點，其中本科錄取14988人，占報考總?cè)藬?shù)的33．62%，�？其浫�16050人，占報考總?cè)藬?shù)的36．00%。

　　2005年，黃岡市51522人參加高考，上省線有50593人，上線率達到98．19%，超出全省平均水平。其中，本科過線率56．75%，一本上線率10．04%。

　　需要特別提出的是，湖北高考分數(shù)線在全國屬于較高水平。

　　2006年高考前夕，筆者踏上這片紅色土地，造訪了該市最具盛名的黃岡中學，試圖管中窺豹，揭秘“黃岡神話”。

　　神話制造，地獄還是天堂？

　　在北京，被人問起老家，我說“黃岡”，馬上有人驚訝：“黃岡中學，很厲害哦�！�

　　去黃岡的路上，提起黃岡中學，即將畢業(yè)于中南民族大學的何妮一臉神往，說：“我們讀高中的時候，一般同學做海淀試卷，只有成績特別好的同學才有資格做黃岡密卷的�！�

　　在黃岡中學，隨便問一問路過的同學：馬上要高考了，你們有信心考上大學嗎？“當然。只要進黃高，基本上都能考上，只是哪一類而已�！�

　　98%以上的升學率、75%左右的重點大學錄取率便是黃岡高中學生的自信底氣。

　　“神話”自有其神秘色彩。

　　有傳說：黃岡中學的學生每天趴在教室里，下課都沒有人休息。

　　有傳說：黃岡中學的學生每天浸泡在題海里，反復(fù)做遍所有類型的試題，當然包括高考試卷上的題型。

　　有傳說：誰家的孩子考到黃高，因為受不了地獄式的摧殘，放棄學籍回原地了。

　　有傳說：許多家長都花錢爭著把分數(shù)不夠的孩子送進黃高，因為進黃高就等于進大學，不過是提前投資而已。

　　有傳說：黃岡人之所以這么拼命讀書，是因為黃岡窮得沒有出路，只能靠讀書出去，所以黃岡考出去的人才沒有肯回鄉(xiāng)的。

　　如此等等。

　　那么，黃岡，這塊名人輩出的紅色土地上，到底又在制造什么樣的“神話”？

　　5月18日，不知是否偶然巧合，國際感恩節(jié)，也是黃岡建市十周年的日子，筆者走進黃岡中學，迎面是一尊極具現(xiàn)代感的雕像，放眼望去，幾叢修竹掩映著有些陳舊的辦公區(qū)，一簇簇綠樹環(huán)抱著高高的教學樓，再走幾步，路旁一長排專欄里，掛著北大、清華、復(fù)旦等著名高校校長及蘇步青、袁隆平等著名學者的題詞，各屆高考狀元、奧賽獲獎選手、名校報送生青春而自信的臉上掛滿笑容，在五月的陽光下熠熠閃光。來來往往的學生中，不時有人停在專欄前，或指點議論，或默默凝望，那一份向往和勇氣盡顯嘴角眉梢。

　　昨天就約了黃岡中學校長陳鼎常見面，卻頗費一番周折。據(jù)稱，陳校長的手機晚上從來不開機。大概慕名前來求學、求讀得人太多，我能理解一位父親、丈夫或兒子對難得屬于家庭的時間的掌控愿望。于是，見面時間從下午4點推遲到晚上7點半。準點，我們在他簡陋的辦公室里相見。

　　陳校長從1981年進入黃岡中學已有20余年，他見證了黃岡中學的輝煌，也是黃高神話的締造者之一。據(jù)他介紹，最近20年，黃岡中學每年有30名左右學生免試被保送上大學，其中，近500名學生被保送到北大、清華等著名學府；該校數(shù)理化學科競賽成績始終居全省首位，共獲省級以上獎勵3000余人次，獲國家級獎勵2000余人次，在國際數(shù)理化競賽中共獲16枚獎牌。涌現(xiàn)出林強、庫超、王菘等一大批著名的奧賽選手；5月，就在筆者走進黃岡高中的時候，又欣聞高三理科試驗班的王星澤同學在4月剛剛結(jié)束的第七屆亞洲物理奧林匹克競賽中，以理論第一、總分第二的成績榮獲金牌。

　　“由于在國外參加比賽及被保送上大學，很多優(yōu)秀生失去了高考的機會，黃岡中學高考狀元有所減少，而升學率卻始終高踞不下�！标愋ｉL頗感自豪地說。

　　但他一再強調(diào)，沒有什么神話，“黃岡中學既不是天堂，也不是地獄。我們不會把課堂變成按工藝流程進行人才生產(chǎn)的夢工廠，而是希望當學生走向社會時，讓‘黃高制造’成為高品質(zhì)的保證�！标愋ｉL告訴我。

　　揭秘神話，介于天堂和地獄之間

　　對于“黃岡神話”的種種迷霧，陳校長一一為我破解。

　　關(guān)于黃岡中學“地獄說”，陳校長給我一個學校的作息時間表：早上6：30上學，中午12：00放學，2：30上學，晚上21：30放學，學校規(guī)定22：30關(guān)燈休息。為了證實這個作息時間表的執(zhí)行情況，我提出到教學區(qū)看看，順便訪一訪學生。

　　離開辦公區(qū)，正遇上從逸夫樓高高臺階上走下一群學生，陪同我的校辦公室主任萬波告訴我，這是剛剛進行完測驗的高三學生。離高考還有2周，這也是考前最后一次測驗，隨后就是停課自修，老師不進課堂，這也是給學生一個調(diào)整放松的時期。

　　不知這算不算“黃岡秘籍”？

　　下午5：40，我隨一群學生走到校園中心廣場，一塊約4千平米的大操場在綠樹成蔭的校園中顯得有些突兀的空曠，正對面一棟就是高三學生的宿舍，大部分學生穿過陽光照耀的空地走向宿舍，也有一些同學加入到運動行列。排球場上，十幾個女生興奮地玩著，一排水泥乒乓球臺周圍擠滿了打球的學生�；@球場上，一群群男生汗流浹背，有些人還光著膀子較勁，笑聲、叫聲不斷，看上去跟大學操場沒什么區(qū)別。站在5月燦爛的陽光里，我甚至忽略了陰影的存在，無論如何想不起“地獄”這個詞。

　　據(jù)萬老師介紹，黃岡中學的課外活動豐富多彩，有一年一度的學生會主席競選，一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，一年一度的科技競賽，春秋兩季的球類、田徑運動會……

　　我隨意逮住一位剛剛過來、把書包掛在球網(wǎng)邊的男生，問他是不是讀高三。他說，是啊。高三還有空來玩？怎么不玩？每天都會活動一下。這位從浠水縣考來的王同學是高三五班的學生，他證實了學校的作息時間表。不過，王同學說自己是在校外租房住，“這樣安靜些，便于休息，也便于復(fù)習。”那么，在校外會不會按這個時間作息呢？王同學說，一般晚上11點睡，中午也會睡一覺，不然下午沒辦法聽課。

　　給我們開車的楊師傅，兒子也在黃岡中學讀高二，他也在學校附近租了一間房，“主要為兒子準備中晚飯，提供午睡的地方，晚上都回家，租的房子就空著了。”可憐天下父母心。兒子每天晚上的作業(yè)多不多？楊師傅說，兒子回家基本上不做作業(yè)，也沒時間，“要保證他的睡眠�！�

　　學生壓力是不是很大？會不會覺得很苦？王同學笑稱：“也不是很苦啊。暗自較勁的情況當然會有，但我們同學都還蠻友好，也會相互幫助�！睂τ凇暗鬲z”一說，王同學忍不住大笑，“怎么會？”他反問，轉(zhuǎn)身投入打排球的隊伍中。

　　楊師傅則認為，學生的壓力主要來自心理上，能考進黃岡高中的學生，都是在原校受寵的優(yōu)等生，進入黃高后，拔尖的太多，很多人都沒有了以前的優(yōu)勢，失落感加重。

　　黃岡秘籍，老師跳入題海學生跳出題海

　　升學率如此之高的黃岡中學，是不是慣用“題海戰(zhàn)役”、“魔鬼訓(xùn)練”？

　　陳校長介紹，如果說有“題海戰(zhàn)役”，那應(yīng)該是針對老師的“題海戰(zhàn)役”。學校認為，要提高學生素質(zhì)，先要提高教師素質(zhì)。黃岡中學的口號是“讓老師跳入題海，讓學生跳出題�！�，他們鼓勵教師從經(jīng)驗型向智慧型轉(zhuǎn)變，智慧型教師突破了“教材——教學參考——學生”的固定程序和模式，別具匠心地“分解”教材，“重組”教學內(nèi)容。學校要求理科老師做“千題集”，并增加人文素養(yǎng)，要求文科老師寫千字文，并建議青年教師寫教學反思錄，學校認為，只有老師做題多，見識多，達到爐火純青的境界，才能做到胸有成竹、融會貫通，應(yīng)用于教學時，題型、題例才會信手拈來。比如，黃岡中學理科實驗班就是按“校本教材”進行教學，教師不僅胸中有“本”、胸中有“綱”，而且目中有“人”，使“課”具有審美價值，洋溢審美情趣，使教學具有新穎性、獨特性和高效率。

　　“老師不辛苦，學生才辛苦�！标愋ｉL強調(diào)。所謂“黃岡秘籍”，原來是黃岡中學教師出題、解題的題海擷英。所以，做一名合格的黃岡中學老師很不容易，很艱辛，很緊張�！暗�同時也很光榮，很愉快，很充實�！秉S岡中學化學老師郭淑晉說，黃岡中學跟其他中學的最大區(qū)別也許就在這里：我們個人的收入并沒有跟升學率掛鉤。不過，學校代代流傳下來的“傳、幫、帶”氛圍、老教師的無私幫助等優(yōu)良傳統(tǒng)，都使新教師提高很快。這種人文關(guān)懷形成的凝聚力和向心力使地處中國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的黃岡中學，教師隊伍始終保持穩(wěn)定，就是在沿海經(jīng)濟迅速發(fā)展的年代，也沒有出現(xiàn)“孔雀東南飛”的現(xiàn)象。

　　關(guān)于“黃岡神話”與貧窮及人才不能回流的問題，陳校長認為，黃岡這幾年發(fā)展還是很快的，雖然是老區(qū)，但就全國而言，黃岡并非最貧困地區(qū)，所以這種說法是站不住腳的。至于人才不能回流，陳校長引用鄧道坤的話說：黃岡中學至少“為黃岡減少工人、農(nóng)民作了貢獻，為中國作了貢獻�！标愋ｉL認為黃岡、黃岡中學培養(yǎng)的人才走向全國乃至世界才真正體現(xiàn)它的開放性，黃岡中學不僅要成為一個地域性的品牌，而且要成為國家人才培養(yǎng)的搖籃�！拔覀儜�(yīng)該用高遠的眼光看待人才流動�！睕r且，“如果黃岡中學培養(yǎng)的人僅僅局限于一小塊地方，還能叫‘人才’、還會有人支持嗎？”陳校長笑著反問。

　　如今，教育已經(jīng)成為黃岡的一筆無形資產(chǎn)，雖然“黃岡密卷”很少出自黃岡中學，但“黃岡”兩個字早已成為中學課外輔導(dǎo)書的金字招牌，填滿大大小小的書店、書攤。

　　臨別，陳校長高興地告訴我，繼這個158畝的老校區(qū)之后，黃岡中學在長江水岸又新建了400多畝的新校區(qū)，“屆時，歡迎你再來看看。”屆時，但愿黃岡以及黃岡中學制造更多、更美的“神話”�。ㄇG楚網(wǎng)記者 程評 發(fā)表于2006年5月23日）

　　(責任編輯：盧雁明)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。