避免監(jiān)考參與高考作弊的方法

　　近年來，針對高考中屢屢出現(xiàn)作弊的現(xiàn)象，教育部門加大了打擊力度，并引入高科技產(chǎn)品，比如金屬探測儀、信號屏蔽器，用來反作弊，可仍舊有人繞過探測儀、屏蔽器成功作弊，原因在于，在各種利益因素驅(qū)使下，里外勾結(jié)，高技術(shù)也就成了擺設(shè)。

　　鑒于高三任課教師、班主任難免與參加考試的學生認識，上述規(guī)定顯然減少了監(jiān)考老師“徇私舞弊”的可能性，從而似乎能進一步嚴格考場紀律。如果再聯(lián)系到規(guī)定中的另一條，“ 評卷中發(fā)現(xiàn)一考場一科雷同卷超過五分之一以上或其他異常情況，應(yīng)報省級考試機構(gòu)查處”，就可發(fā)現(xiàn)這一規(guī)定“意義重大”，要是監(jiān)考老師就是班主任或者任課老師，保不齊整個教室都作弊。

　　可是，這一規(guī)定讓筆者十分困惑，難道在高考中，一所學校的老師，負責監(jiān)考自己學校的學生嗎？如果是這樣的情形，那么，同一所學校的高二、高一教師，其他年級的班主任，在一校之間，能對自己學校的學生毫無所知嗎？這種考生、考場與監(jiān)考老師的安排方式，能不讓努力提高高考成績的學校，在“陽光高考”的大旗下依舊蠢蠢欲動嗎？而高明的做法，恰恰是對外宣稱高三教師都不參與監(jiān)考。有網(wǎng)友跟帖說，他們所在學校早就實行高三老師不參加監(jiān)考的規(guī)定了。除了上述考慮，還有一個原因是讓高三老師全心輔導學生迎考。

　　教育部門既然想到從監(jiān)考員的選擇上，保證考試的安全，那么，就應(yīng)該思考更為有效的“回避”方法。

　　方法一:打亂學生安排，對同一考區(qū)的學生，打亂原有學校建制，混合編考場，同一考場學生互不認識——社會化高考，不就是旨在將高考與學校的緊密聯(lián)系切斷嗎？這個時候，即便某個考點由一所學校派監(jiān)考老師，老師認識考生的可能性也大大減小。

　　方法二:在打亂學生安排基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌考區(qū)監(jiān)考老師的安排，將同一考區(qū)中所有監(jiān)考老師，同樣打亂原有學校建制，隨機編考場。如此雙向打亂，監(jiān)考老師與考生認識的可能性更小。

　　方法三:在打亂學生安排基礎(chǔ)上，相鄰考區(qū)監(jiān)考老師互換，并打亂安排。也就是說，所有的監(jiān)考老師與所有考生均無直接師生關(guān)系，這樣一來，毫無必要去界定監(jiān)考老師是不是高三任課老師或班主任。

　　實施以上三種方法，在技術(shù)上毫無問題，電腦技術(shù)可能方便地打亂學生、教師，隨機編班；在成本上，也不會增加太多的考試組織成本，其中，跨區(qū)域統(tǒng)籌教師的成本開銷最大，也不過是增加這些監(jiān)考老師的住宿與短途交通費，相對于國家投入上億元提高考試安全來說，這點開銷完全可以承擔，而如果能實施這一辦法，當?shù)乜紖^(qū)的教育行政部門、學校、家長再想打通監(jiān)考教師這一關(guān)，將十分具有難度。

　　(責任編輯：盧雁明)

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