中國的MBA在近二十年里經(jīng)歷了成長、輝煌、低迷與彷徨的歷程。隨著企業(yè)對MBA需求逐年增加，期望值不斷提升，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，更好地為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)，成為商學(xué)院義不容辭的社會(huì)責(zé)任。全國MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長仝允桓表示，MBA教育是面向未來的事業(yè)，這里所說的未來不僅僅是學(xué)生的未來，也是學(xué)校的未來，更是國家和民族的未來。

　　至今，全國MBA累計(jì)招生超過20萬余人，為社會(huì)培養(yǎng)了12萬以上的工商管理人才。中國的MBA培養(yǎng)院校已有182所，每年的MBA錄取人數(shù)也以約15％的速度增長。這是一個(gè)越來越龐大的具有系統(tǒng)管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的精英集團(tuán)。越來越多的MBA畢業(yè)生，在工商管理和經(jīng)濟(jì)管理界嶄露頭角。實(shí)際證明MBA已經(jīng)成為我國培養(yǎng)適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高層次管理人才的一條重要渠道。

　　中國近二十年的MBA教育的發(fā)展也促使人們進(jìn)行反思。面臨金融危機(jī)，一方面很多人需要承擔(dān)更高的就業(yè)壓力。另一方面，很多MBA學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的課程缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)溝通和思維模式等軟實(shí)力方面的訓(xùn)練。在這種情況下，為了順應(yīng)新形勢要求，東華大學(xué)對MBA培養(yǎng)體系進(jìn)行了一系列改革：第一，整合MBA課程，增加“軟技能”的學(xué)習(xí)，提高M(jìn)BA學(xué)生的管理技能。在MBA課程結(jié)束前加入商戰(zhàn)沙盤模擬環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，加深對所學(xué)知識(shí)的理解。第二，加強(qiáng)品牌建設(shè)，突出特色方向——時(shí)尚創(chuàng)意管理和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理的建設(shè)。第三，滿足學(xué)生國際化的需求。一方面引進(jìn)國際先進(jìn)的教學(xué)方式和優(yōu)秀的國際師資，開辦國際班，加強(qiáng)與國際知名商學(xué)院的交流活動(dòng)，另一方面簽訂更多的雙學(xué)位項(xiàng)目，如先后與美國圣地亞哥州立大學(xué)、美國西敏大學(xué)等簽訂了互認(rèn)學(xué)分的雙學(xué)位項(xiàng)目，為學(xué)生提供更具實(shí)際意義的國際合作項(xiàng)目。第四，注重對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃指導(dǎo)，在課程中和學(xué)生活動(dòng)中加以體現(xiàn)，同時(shí)在更多企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供全面周到的服務(wù)。第五，MBA校友會(huì)工作全面啟動(dòng)。