采訪人：本報記者 溫紅彥

解讀人：全國MBA教育指導委員會副主任委員 趙純均

　　教育部決定對招收2005年工商管理碩士（MBA）入學考試進行改革，這是我國研究生招生改革的又一新舉措（詳細報道見8月20日本版）。就MBA入學考試改革的有關政策，記者請全國MBA教育指導委員會副主任委員趙純均教授進行解讀。

　　改革背景：現(xiàn)行考試科目、內(nèi)容及形式已落伍

　　我國的工商管理碩士（MBA）教育始于上世紀80年代中期，進入90年代后，被正式列入部分重點高校進行學科教學。2003年底，全國MBA教育指導委員會成立了考試改革研究小組，對考試改革的具體方案進行了深入研究。2004年初，指導委員會向教育部提交了進行MBA入學考試改革的建議。教育部有關部門多次開會對改革方案進行認真研究和比較，最終形成了目前公布的改革方案。

　　改革方案：減少初試科目，突出能力測試

　　MBA招生重視考生的實踐經(jīng)驗，而過分強調(diào)筆試，客觀上造成了通過面試甄選考生的空間太小，在某種程度上削弱了對考生綜合能力和管理潛質(zhì)的考查。另外，設專業(yè)課考試科目也不適合MBA生源的情況，MBA入學考試強調(diào)綜合素質(zhì)和能力傾向測試，把某個專業(yè)課程作為入學考試科目，對許多MBA考生來說有失公平。這次MBA入學考試改革是進行結(jié)構(gòu)性改革。改革方案是：整合考試內(nèi)容，減少初試科目，突出能力測試，強化復試環(huán)節(jié)；把適于筆試的測試內(nèi)容放在初試中測試，把不適于筆試的測試內(nèi)容放到復試中測試。

　　改革環(huán)節(jié)：減少初試不是降低門檻，強調(diào)面試不會導致不公

　　這次MBA入學考試的改革，是包括資格審查、初試、復試和錄取等環(huán)節(jié)在內(nèi)的系統(tǒng)改革。改革后，要求通過加強資格審查、初試、復試等3個環(huán)節(jié)進行選拔。初試科目考核的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行調(diào)整后，無論其覆蓋面、側(cè)重點還是難度、區(qū)分度等都更加科學合理。雖然減少了初試科目，但相應地加強了資格審查環(huán)節(jié)和復試環(huán)節(jié)，更加重視考生的實踐經(jīng)驗和工作業(yè)績，更加強調(diào)通過面試考查考生的管理經(jīng)驗、溝通能力、分析能力、應變能力、協(xié)作精神等。通過考查這些在初試中難以測試出的綜合素質(zhì)，能夠更好地判斷考生在管理領域是否具有發(fā)展?jié)摿�。因此，從綜合素質(zhì)要求的角度看，MBA的入學門檻不是降低了，而是放到了適合的高度。

　　有人說，面試具有一定主觀性，強調(diào)面試在MBA錄取中的重要性會導致MBA錄取中出現(xiàn)不公平。這次改革就是要避免面試的主觀性，一個重要要求是加強復試的規(guī)范化，重點是規(guī)范面試程序、面試方法和面試要求。全國MBA教育指導委員會組織有關專家對MBA入學面試的程序與方法已經(jīng)進行多年研究，形成了比較完整、系統(tǒng)、可行的實施方案。從這幾年試行的情況看，方案是科學有效的。今年對方案又作了進一步的修訂和完善。