記者昨天從復旦大學獲悉，復旦大學將成立文理學院，明年，新生按專業(yè)錄取后將進入文理學院，接受文科和理科大平臺的教育，學習一年后再進入專業(yè)院系學習。

　　這是復旦大學拓寬人才培養(yǎng)基礎，打通學科之間的界限，培養(yǎng)通才的一個重要舉措，也是復旦大學推進學分制建設，實施文理教育及寬口徑招生的重要步驟之一。


　　為成立文理學院，復旦大學已經(jīng)籌備了兩年多。復旦大學副校長蔡達峰教授說，為了設立文理學院，學校將進行各項配套改革，給學生提供更多的自主選擇機會，并且讓學生進入校門就能得到最有效的指導，學會如何選擇。

　　新生享用全校教育資源

　　設立文理學院后，新生入校后直接到文理學院接受文科和理科大平臺的教育，學生面向的是全校性的教育資源，接受的是沒有專業(yè)局限的教育。

　　專家告訴記者，目前高中生一旦考上大學就立刻進入專業(yè)學習，用一個專業(yè)領域內(nèi)的標準來評價學生，學生的道路會越走越窄，很難拓展他的綜合素質(zhì)，全面發(fā)掘他的潛能。有關人士表示，復旦已經(jīng)實施了文理教育課程，實行文理學院體制后，新生將接受綜合教育和文理基礎教育，在了解自己和學校以后選擇專業(yè)。同時，復旦已經(jīng)實施了最寬松的轉專業(yè)制度，取消了轉專業(yè)門檻，今年250名學生轉專業(yè)成功，這使得學生的專業(yè)選擇越來越理性。

　　自主選擇幫助學生成長

　　設立文理學院，除了讓學生有機會根據(jù)自己興趣選擇專業(yè)，明確發(fā)展方向外，復旦大學還有另一個重要考慮，即培養(yǎng)學生自主選擇的意識和能力。事實上，由于制度局限或外界干擾比較多，學生從報考大學到整個學習過程，自主選擇的機會不多，進入高校后，他們的調(diào)整機會也相當有限，這會制約學生自我教育、自主發(fā)展能力的提高，影響了學生潛能和創(chuàng)造能力的發(fā)揮。蔡達峰認為，復旦將充分發(fā)揮教育資源綜合的優(yōu)勢，給學生創(chuàng)造更多更好的機會，培養(yǎng)他們自主選擇和負責的意識，讓每個學生學會判斷，學會適應，在寬實的基礎上自由發(fā)展。

　　讓學生得到更多的關懷

　　大學教育，不僅要為創(chuàng)造自主發(fā)展的機會，還要能夠提供更有效的指導，兩者都要加強。蔡達峰說，復旦成立文理學院后，集中全校資源和力量，根據(jù)新生的特點和需要，實施全校性的“關懷教育”計劃，提供更多更有效的幫助，配置更強大的導師和輔導員隊伍，指導學生選擇自己的發(fā)展方向，選擇綜合教育和文理基礎教育課程，進而選擇專業(yè)。