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    對(duì)于莫尼莎。瓦拉�。∕onishaVaradan）以及。約阿希姆。范戴勒（JoachimVandaele）來說，眼前的境況與他們一年前就讀歐洲工商管理學(xué)院（Insead）MBA時(shí)的設(shè)想大不相同。下個(gè)月，他們將成為一家大型互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)公司的所有者。這個(gè)結(jié)果尤其出乎瓦拉丁本人的意料——記者出身的她曾就職于倫敦金融城（CityofLondon）——她表示，因?yàn)榫褪窃跉W洲工商管理學(xué)院，自己擁有了首次企業(yè)的經(jīng)歷。

    實(shí)際上，僅僅6個(gè)月前，30歲的瓦拉丁與32歲的范戴勒才在一門課程中初次合作，該課程旨在找出條件成熟、適合收購的公司。如今兩人制訂了商業(yè)計(jì)劃，募集到了私人股本資金，并把課上所學(xué)內(nèi)容付諸實(shí)施。“MBA真正的考驗(yàn)，是回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)去檢驗(yàn)自己所學(xué)的東西，”范戴勒表示，他以前是一位銀行家和咨詢顧問。

    雖說創(chuàng)業(yè)人數(shù)仍不多，但選擇自主創(chuàng)業(yè)的MBA畢業(yè)生比例正不斷上升。在麻省理工斯隆管理學(xué)院（MITSloan）2010屆MBA畢業(yè)生中，8.4%的學(xué)員選擇畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，這是迄今為止最高的比例。在哈佛商學(xué)院（HarvardBusinessSchool），約有35至45位MBA畢業(yè)生選擇了同樣的道路。

    哈佛商學(xué)院MBA就業(yè)及專業(yè)開發(fā)主管亞娜�；鶢査固┑拢↗anaKierstead）表示，這一動(dòng)向的直接誘因是經(jīng)濟(jì)衰退。“這些MBA親眼目睹了很多現(xiàn)實(shí)情況——自己的父母親下崗，朋友被炒魷魚�？吹阶约旱耐�事打包走人，他們深受影響。”

    2008至2009年的銀行業(yè)丑聞以及隨后的企業(yè)信用崩盤，讓商學(xué)院走到了一個(gè)拐點(diǎn)。就商學(xué)院努力重塑聲名受損的MBA品牌、并為其未來發(fā)展打下基礎(chǔ)而言，今年將十分關(guān)鍵。

    由于發(fā)展中國家商學(xué)院數(shù)量激增以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的爆炸式發(fā)展，在美國與歐洲，在校園開展的傳統(tǒng)意義上的MBA課程正面臨著前所未有的競(jìng)爭。這些世界頂級(jí)商學(xué)院（尤其是美國的商學(xué)院）將如何成為走向全球化？它們將如何在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下拓展規(guī)模？

    長期以來，保羅。戴諾斯（PaulDanos）一直擔(dān)任位于新罕布什爾州的常青藤院校達(dá)特茅斯塔克商學(xué)院（DartmouthCollege，TuckSchoolofBusiness）的院長，他把傳統(tǒng)的商學(xué)院描述成一種“倒退的”模式。“沒有哪家商學(xué)院占據(jù)較大的市場(chǎng)份額。我們都是自己‘小池塘’里的‘大魚’，”他表示。

    在創(chuàng)新方面，頂級(jí)商學(xué)院也一直表現(xiàn)得較為遲緩，賓夕法尼亞大學(xué)沃頓學(xué)院（WhartonSchool）負(fù)責(zé)創(chuàng)新的副院長卡爾。烏爾里希（KarlUlrich）表示。“一流商學(xué)院在創(chuàng)新方面走在最后。二流或三流商學(xué)院一直在作一些非常有趣的事情，因?yàn)樗鼈儽仨氝@樣做。”

    引領(lǐng)頂級(jí)商學(xué)院變革風(fēng)潮的，是北卡羅萊納大學(xué)的凱南-弗拉格勒商學(xué)院（Kenan-FlaglerBusinessSchool），今年它將推出遠(yuǎn)程MBA，嚴(yán)格遵循其它MBA課程所使用的全部入門及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——包括申請(qǐng)者必須參加研究生（論壇）管理學(xué)入學(xué)考試（GraduateManagementAdmissionTest）。院長詹姆斯？迪恩（JamesDean）表示，他確信其它商學(xué)院肯定會(huì)跟進(jìn)。

    一些商學(xué)院把注意力放在院校面積與辦學(xué)規(guī)模上，而另一些則在所開設(shè)的課程體系上下功夫。馬德里IE商學(xué)院院長圣地亞哥。伊尼格斯（SantiagoI.iguez）將此歸因于市場(chǎng)的“雜交”。“經(jīng)過多年的商品化運(yùn)作后，MBA學(xué)位都大同小異，如今，我們將看到差異化的大量涌現(xiàn)，”他表示。

    比如，越來越多的MBA學(xué)生所獲得的是與其它領(lǐng)域或其它商學(xué)院合辦的學(xué)位或雙學(xué)位。他們對(duì)碩士學(xué)位以及其它類型學(xué)位的興趣也日漸濃厚。

    麻省理工斯隆管理學(xué)院院長大衛(wèi)。施米特萊因（DavidSchmittlein），是向來推崇學(xué)位多樣化的美國商學(xué)院掌門人之一。“如果說管理教育的確很有價(jià)值，那么對(duì)于已有5至6年工作經(jīng)歷的28歲左右的年輕人，它應(yīng)該有多大價(jià)值？我并不反對(duì)MBA課程，只是它不應(yīng)是管理教育的全部。”

    此外，歐洲的MBA通常為期一年，而美國則需兩年，雖說這種傳統(tǒng)區(qū)別從來不是明確存在的，但隨著諸如凱洛格商學(xué)院（KelloggSchoolofManagement，就位于芝加哥郊外）這種傳統(tǒng)意義上的美國商學(xué)院開設(shè)一年期的速成型MBA課程，上述界限可能會(huì)越發(fā)難以厘清。

    西班牙IESE商學(xué)院（IeseBusinessSchool）副院長艾里克。韋伯（EricWeber）表示，一年期MBA學(xué)位的缺點(diǎn)之一是通常個(gè)沒有暑期實(shí)習(xí)。“（一年期課程班的）障礙就在于用人單位通過實(shí)習(xí)來‘檢測(cè)’MBA學(xué)員，”他表示。IESE商學(xué)院開設(shè)為期兩年的MBA班，這在歐洲較為少見。

    許多人對(duì)此表示異議。卡羅爾。斯蒂文森（CarolStephenson）是加拿大西安大略大學(xué)毅偉商學(xué)院（RichardIveyschool，WestOntarioUniversity）院長，該院把兩年期的MBA課程壓縮到了一年。2010年，92%的MBA學(xué)員在畢業(yè)后三個(gè)月內(nèi)都找到了工作。“大家都以為MBA學(xué)員需要實(shí)習(xí)，”她表示。“但事實(shí)證明這只是想當(dāng)然。”

    歐洲工商管理學(xué)院MBA課程主管杰克�？贫鳎↗akeCohen）表示，為期一年、在兩個(gè)校區(qū)輪流學(xué)習(xí)的模式，已成為該院的價(jià)值主張（valueproposition）。“這是學(xué)員報(bào)考我院的一個(gè)重要原因，”他表示。據(jù)稱，歐洲工商管理學(xué)院一年期MBA課程享譽(yù)世界，每年招收1000名學(xué)員。

    雖然許多商學(xué)院準(zhǔn)備改革，但守恒力或許意味著它們會(huì)變得自滿，恢復(fù)到經(jīng)濟(jì)衰退前的辦學(xué)模式。原因是雖然有些學(xué)生回避傳統(tǒng)的MBA就業(yè)路徑，但多數(shù)學(xué)員仍在遵循。

    與十年前相比，MBA畢業(yè)生如今考慮的擇業(yè)面更寬，但用人單位看重的技能與衰退前大同小異，麻省理工斯隆管理學(xué)院MBA就業(yè)服務(wù)主管蘇珊�？巳R恩（SusanKline）如是說。“我并不覺得用人單位要求MBA學(xué)員的技能與以往有所不同。”

    隨著經(jīng)濟(jì)走出衰退，總體就業(yè)情況向好，評(píng)選的2011年全球商學(xué)院排行榜上的商學(xué)院發(fā)布報(bào)告稱，MBA學(xué)生的就業(yè)比例大約上升了10個(gè)百分點(diǎn)——通常申請(qǐng)攻讀MBA的學(xué)生會(huì)有所減少，因?yàn)榻?jīng)理人會(huì)在現(xiàn)有公司謀求職業(yè)機(jī)會(huì)。

    但過去一年，幾乎沒有跡象表明申請(qǐng)人數(shù)下降。這種情況可能會(huì)改變。由于諸如印度與中國等新興市場(chǎng)的就業(yè)機(jī)會(huì)增加，沃頓商學(xué)院負(fù)責(zé)錄取、財(cái)務(wù)援助及就業(yè)服務(wù)的常務(wù)副院長J.J.卡特勒（J.J.Cutler）預(yù)計(jì)，該院申請(qǐng)人數(shù)會(huì)在下一個(gè)經(jīng)濟(jì)周期內(nèi)略有下降。

    情況似乎是這樣的：世事越變，商學(xué)院就越能維持現(xiàn)狀。

    您剛被任命為所在商學(xué)院院長，新的一年有何打算？

    薩利。勃朗特（SallyBlount）：美國西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院院長

    “在教職員工、學(xué)員以及校友中發(fā)起討論，探討如何培養(yǎng)具有合作意識(shí)的睿智型商界領(lǐng)袖——他們能經(jīng)營好企業(yè)、改造市場(chǎng)，讓它更好造福社會(huì)。”

    多米尼克。特平（DominiqueTurpin）：瑞士洛桑國際管理學(xué)院（IMD）院長

    “一言以蔽之，那就是變革。我出任IMD院長正好一年，接下來我想全力以赴與同事們一起努力，定期更新升級(jí)我們的MBA課程及授課方式，最大程度地為學(xué)員服務(wù)。我們必須始終走在管理教育創(chuàng)新的前沿。”

    尼廷。諾里亞（NitinNohria）：美國哈佛商學(xué)院院長

    “2011年，我決心抓住時(shí)機(jī)，動(dòng)員我們?nèi)�體教職員工，推動(dòng)哈佛商學(xué)院的創(chuàng)新，把我們的學(xué)員培養(yǎng)成能力強(qiáng)、素質(zhì)高的商界領(lǐng)袖，以應(yīng)對(duì)全球商界和社會(huì)不斷涌現(xiàn)的挑戰(zhàn)。”

    馬克。泰勒（MarkTaylor）：英國華威商學(xué)院（WarwickBusinessSchool）院長

    “2011年，本人決心讓批判與創(chuàng)造性思維，成為華威商學(xué)院所做的每一件事的核心。我堅(jiān)信：這是集教學(xué)與科研之眾長于一身，并讓校友們?cè)谝院蟮穆殬I(yè)生涯中為自己所付出的教育投資實(shí)現(xiàn)良好回報(bào)的最佳途徑。”