“暨南大學(xué)華商MBA”（Sino-international MBA at Jinan University），縮寫為SiMBA，是一個(gè)全新的國(guó)際MBA辦學(xué)項(xiàng)目項(xiàng)目。該項(xiàng)目定位為“面向全球華人青年商業(yè)菁英的MBA”，招收學(xué)員包括大陸以及港、澳、臺(tái)地區(qū)和海外。

    暨南大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)李從東認(rèn)為，SiMBA項(xiàng)目的開辦意味著一種辦學(xué)思路的徹底改變，“以前我們談國(guó)際化，主線是如何學(xué)習(xí)西方，洋為中用。而SiMBA的思路正好掉過來，我們要努力把我們中國(guó)人最有代表性、最有特色的商業(yè)實(shí)踐和理論提煉出來，把最了解中國(guó)的學(xué)者和業(yè)界菁英凝聚起來，為全球華人所用，為世界所用。”

    問：MBA為何要改革？目前有哪些瓶頸？

    李：要回答這個(gè)問題，我們必須首先了解，MBA的本質(zhì)屬性究竟是什么？

    MBA是一種面向市場(chǎng)、面向企業(yè)、面向應(yīng)用的專業(yè)學(xué)位教育�；蛘吒�抽象地說，MBA是先進(jìn)的商業(yè)文化、先進(jìn)的商業(yè)文明轉(zhuǎn)移和傳播的結(jié)果；而對(duì)于中國(guó)而言，MBA是改革開放的結(jié)果，是從發(fā)達(dá)國(guó)家輸入商業(yè)文明的一種形式。既然是舶來的文明，這其中必定既有普適性，又具有差異性。將近20年來，我們的MBA教育似乎在過多地強(qiáng)調(diào)其普適性而忽略了其差異性。到了今天，如何面對(duì)這種差異性，如何正視自己的特點(diǎn)和特色，應(yīng)該是所有領(lǐng)先的中國(guó)商學(xué)院不可回避、不可推卸的歷史責(zé)任。

    從2005年我出任暨南大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)開始，我就多次強(qiáng)調(diào)“情境”對(duì)于管理的重要性、“情境管理”對(duì)于商科學(xué)生的重要性，正所謂“南國(guó)為橘，淮北則為枳”。由此，我到處推銷我的“四情”理論。

    暨南大學(xué)作為國(guó)家僑務(wù)教育使命的承擔(dān)者，其愿景是“僑校+名校”。培養(yǎng)具有中華文化底蘊(yùn)、符合國(guó)際商業(yè)教育規(guī)范、未來主要在中華文化背景的商業(yè)活動(dòng)中從事管理的職業(yè)管理者，這是國(guó)家賦予我們的責(zé)無旁貸的使命。打個(gè)比方來說，我們的定位應(yīng)該是做商學(xué)院當(dāng)中的“鳳凰衛(wèi)視”！這是全世界獨(dú)一無二的市場(chǎng)定位。

    問：既然暨大的改革主打“中華”牌，它跟“國(guó)際化”又是如何兼容的呢？

    李：中國(guó)大陸沿著自己獨(dú)特的發(fā)展道路，已經(jīng)成為了全球第二大經(jīng)濟(jì)體。我們還有5000萬(wàn)海外華人活躍在五洲四海的商業(yè)世界。我們有理由相信：越是民族的，就越是世界的。我們過去對(duì)MBA國(guó)際項(xiàng)目的理解，有時(shí)候是片面強(qiáng)調(diào)全英文授課，把“國(guó)際化”等同于“英文化”，對(duì)核心內(nèi)容教師無法深刻表達(dá)，學(xué)生也無法深刻理解，學(xué)英文又不如上外語(yǔ)學(xué)院；有的項(xiàng)目則片面強(qiáng)調(diào)與國(guó)際名校合作辦學(xué)，僅僅做了國(guó)外MBA項(xiàng)目的招生辦，學(xué)生或許通過這種項(xiàng)目認(rèn)識(shí)了世界，但與此同時(shí)卻找不到“家門”了。事實(shí)上這些既不是中國(guó)高校的長(zhǎng)處，也不是中國(guó)高校崛起的著力點(diǎn)。英文和國(guó)際合作只是手段，而特色和重心只有放在“中國(guó)”上，我們的國(guó)際化才有可持續(xù)的生命力。所以我們率先在SiMBA項(xiàng)目上強(qiáng)調(diào)是以“中華文化和中國(guó)商業(yè)實(shí)踐”為基石、以全球華人為目標(biāo)市場(chǎng)的國(guó)際MBA項(xiàng)目。

    問：那么如何來實(shí)踐這種定位呢？

    李：當(dāng)然，這需要在師資、課程、教材、案例等許多方面進(jìn)行艱苦的工作。例如我的同事提出的關(guān)于課程建設(shè)所要求的“核心課程中國(guó)化，非核心課程話中國(guó)”，關(guān)于案例開發(fā)和撰寫所要求的“中國(guó)素材、中國(guó)語(yǔ)境、中國(guó)視角”，關(guān)于師資建設(shè)所要求的“華人世界的精英學(xué)者和精英企業(yè)家”以及“中國(guó)通”，關(guān)于游學(xué)和企業(yè)考察所要求的華人世界的代表性企業(yè)等等，都是非常好的idea.

    問：SiMBA對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展又會(huì)有哪些幫助？

    李：除了傳統(tǒng)的MBA所能夠給予學(xué)生的，應(yīng)該還包括更寬廣的視野（海內(nèi)外名師尤其是華人名師薈萃）、更嫻熟的跨語(yǔ)言跨文化溝通技能（雙語(yǔ)，跨國(guó)比較）、更多元的校友圈子（大陸的學(xué)生有更多港澳臺(tái)和海外的朋友，境外的學(xué)生有更多在中國(guó)的接地點(diǎn)），以及更有力的支持平臺(tái)（生師比，管理人員比例，大范圍大額度獎(jiǎng)學(xué)金等）。

    問：該項(xiàng)目面對(duì)的招生人群主要是哪一類人？為什么他們更適合報(bào)讀？

    李：我們的目標(biāo)生源，是全球華人青年商業(yè)精英，以及有興趣來華發(fā)展的外籍人士。他們的共同特點(diǎn)是看好大中華圈的未來、愿意在大中華圈發(fā)展自己的事業(yè)并同時(shí)投身于大中華圈的發(fā)展。有志于華商管理的人，才是適合報(bào)讀暨南大學(xué)SiMBA項(xiàng)目的人。