我國高校開辦MBA教育已經(jīng)有一段時期了，雖然為我國培養(yǎng)了一大批工商管理的人才，在經(jīng)濟建設中發(fā)揮了一定的作用。但由于我國國情的不同，企情的不同，人力資源狀況不同，西方工商企業(yè)管理與我國國情在實質上還存在著很大的差距。為了要求更好地適應我國本土化企業(yè)的管理，還須從本國的國情、企情、人力資源狀況的特點入手進行MBA教育。

　　我國國情與西方不同的特點具體有五個方面：一是，中國是一個社會主義國家，是以公有制為主的多種經(jīng)濟成分組成的經(jīng)濟體；而西方是資本主義國家，主要以自由經(jīng)濟為主體，這就是我國與西方國家在本質上的不同。二是，我國企業(yè)的經(jīng)濟基礎和企業(yè)結構不同，民族企業(yè)的規(guī)模又有大小不同，企業(yè)發(fā)展的歷史與西方不同。三是，我國的人文文化與西方國家不同，從而導致了我國的企業(yè)文化與西方國家不同。中國的企業(yè)受儒家思想的影響較深，注重“仁愛”與內斂”；而西方國家注重的是“自由”與“競爭”。四是，資源配置與西方國家不同，我國是計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟相結合的經(jīng)濟體；而西方國家倡導私有經(jīng)濟自由競爭，以及經(jīng)濟與資源壟斷的經(jīng)濟模式。五是，我國人口比例與西方國家不同。我國與美國來比較，中國與美國的土地面積相差不多，美國只有三億多的人口，而我們卻有十三億多的人口。所以在企業(yè)管理的分配方面，往往注重在效益優(yōu)先的基礎上兼顧“公平”。在這種情況下，我們運用西方資本主義企業(yè)的管理理念及西方成熟的企業(yè)管理方法，必然與我國企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀不相符合。

　　我國目前的MBA教育活動中，教學及研究的特點，很大程度上沿用的是西方的教學研究和教學方式，基本沒有自己的本土化教程。在教學案例方面，基本上是國外企業(yè)及中國大型企業(yè)、知名企業(yè)的個別案例，這些案例在我國數(shù)量眾多的企業(yè)中并不具有普遍性特點。我國企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀參差不齊，中小企業(yè)占我國企業(yè)總量的絕大部分。所以這些教課資料及研究內容還是不適應這些企業(yè)的實際狀況。所以還存在理論脫離實際的情況。我國MBA教育中，缺乏本土化管理體系及教材，這樣就很難把課堂上學到的管理知識運用到實際的、具體管理工作中去。

　　在這種情況下，我國必須要開辦本土化的、自己的MBA，只有本土化的管理才能更加適應中國企業(yè)管理的特點。這個道理就像在上世紀的初期，為準備北伐和組建中國自己的軍隊而在廣州辦黃埔軍校、為抗日和組織中國共產(chǎn)黨的武裝力量而在延安辦抗大的道理一樣。所以，我們既要學習并掌握西方的優(yōu)秀管理思想和方法，更要鉆研切實適應于我國實際情況的本土化管理模式。

　　綜上所述，我國經(jīng)濟如要得到可持續(xù)性發(fā)展，必須要培養(yǎng)一大批適應本土化企業(yè)的優(yōu)秀管理人才。而如要培養(yǎng)本土化的管理人才，就必須加大研究本土化管理理論及實踐的力度。可見，開辦我國本土化的MBA教育是迫在眉睫的重要任務。