近日，網上有位老師曬帖子說：“做了１５年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子。”

　　這句話并不是危言聳聽，有調查發(fā)現(xiàn)，中國重點大學農村學生比例自９０年代起不斷滑落，北大農村學生所占比例從三成落至一成，清華２０１０級學生中做的抽樣調查顯示，農村生源占總人數(shù)的１７％，可那年的高考考場里，全國農村考生的比例是６２％；事實也證明，現(xiàn)在學校的孩子，不管是公辦還是私立，成績好的學生大多家庭條件比較富裕，這已經變成事實。

　　就這個帖子，就這個話題，在網上也引起了軒然大波，之前，我們都能看得到、感覺到帖子所說的現(xiàn)狀，只是沒有人說出來罷了，現(xiàn)在有人提出來，說明有人在關注。

　　這件事情上，網友們說的最勤的一個字就是“公平”。公平為何物？大家盡而思之，是一碗水端平，是大家都有肉吃，還是各家的孩兒都能接受好的教育，還是長大以后都能去讀MBA？

　　在我們思想中曾埋下了這樣的種子，“知識是力量，能改變命運”。“自古寒門多奇士，從來紈绔少偉男”，這樣的思想也逐漸在轉變，那些窮人家的孩子勵志苦讀的故事，曾經激勵過多少讀書人，但僅20年的時間，我們好像已經遺忘，能記得的是我們飛黃騰達后的沾沾自喜和對富足的向往。

　　社會在變，我們的追求也在變。富人們一心想要扭轉“富不過三代”的定論，為孩子們花了很多的心思，網羅所有優(yōu)質的教育資源，而家庭情況不好的學生們，只能接受一般的教育，在特別貧困的地區(qū)，孩子們也會因“讀不起”而輟學。教育的貧富差距能說明什么問題呢？我想每個明白的人都知道。

　　不可否認的是，中國在教育城鄉(xiāng)差距、資源不公、教育改革方面有所改變，但“寒門難出貴子”引發(fā)的熱議給我們教育敲了一次警鐘。我們的有關部門應該有所行動，去改變這種現(xiàn)狀。建設“和諧”的中國，那么“公平”就得提上議程，尤其是教育的公平。我們的孩子都是單純可愛的，他們是未來的棟梁，大人們，我們都有責任去培育他們，相信，這塊肥沃的大地出的都是棟梁之才。